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高中·中外历史纲要下(TB)
第三单元
走向!整体酌
b
球联系的初步
建立与世界格局
的演变
第7课
〔0
0
第7课金球联系的初步建立与世界格同的演变
▲15世纪的世界地图
16世纪的世界地图
第7课金球联系的初步建立与世界格同的演变
请同学们观察上面两幅图片,大家思考一下,这两幅
图片反映出什么现象?对!随着新航路的开辟,到16世纪,
人类认识世界的视野更为开阔。那么,新航路开辟后,全
球联系与世界格局的演变有何表现呢?这些正是我们这节
○课所要探讨的主题。
第7课金球联系的初步建立与世界格周的演变
新航路的开辟,使人类第次建立起跨越大陆和海
洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破,世界开始连成一个整体。比较这两幅不同时期的
世界地图,可以看到,到16世纪,人类认识世界的视
野更为开阔。
迁和多与
种交换
人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交
流,改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。
人回迁移与物种交换
学习聚焦
人回迁移与物种交操
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识,指出新航路开辟
后的人口迁移与物种交换的原因、表现和影响?
人回迁移与物种交换
1.人口迁移
(1)原因:新航路的开辟促进了世界各地人们的往来,
推推动人口的迁移。
(2)表现:
①美洲:新航路开辟后的100年间,随着欧洲人入侵
并在美洲建立殖民地,美洲的印第安人人口减少90%—
95%。
人回迁移与物种交换
与此同时,欧洲人大批来到美洲,并把非洲黑人作为
奴隶贩卖到美洲,原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑
人,以及其他混合血统的人,共同生活在这里,使美洲
成为世界上族群混合程度很高的地区。
②其它地区:大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群
混合现象。
人回迁移与物种交操
2.物种交换
(1)原因:新航路开辟后的人口迁徙促进了世界动植
物的大交流。
(2)表现:
①从欧亚到美洲:欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、
羊、鸡等家畜,小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物,橄
榄和葡萄等水果引入美洲;
人回迁移与物种交操
②从美洲到世界:
美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜
和可可等也流向世界各地。
据统计,当今世界的植物食品中,约有1/3的品种源
自美洲。
人回迁移与物种交换
人回迁移与物种交操
思考点
全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的
人回迁移与物种交操
3.影响
(1)积极:促进了世界各地之间的交流与发展,使世界
逐渐连成一个统一的整体。
(2)消极:
①导致了各种疾病的传播。
②原有社会的解体,是欧洲人能够在美洲迅速建立殖
民统治的重要原因。
玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布
首航美洲时就发现了玉米和甘著,并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后,玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世纪中期,玉米传入中国,初称“番
麦”“西天麦”“玉蜀黍”等。
人回迁移与物种交换
历史纵横
玉米和甘薯传入中国
最初玉米在中国种植不广,一度是皇家御用贡品,直到18
世纪中期,玉米才在中国逐渐推广,并成为一种非常重要的粮食作物。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国,因来自番邦,又名“番薯”,万历年间已有相关记载。1594年,
福建发生饥荒,政府大力推广甘薯种植,到17世纪,甘薯
成为百姓的重要食物。玉米和甘薯的传入,大大增加了粮食产量,对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。
人回迁移与物种交换
○
随着海上航路的扩展和商品的世界性流动,世界各
地区之间的经济联系不断加强。
商晶的世界性流动
学习聚焦
商晶的世界性流动
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识,指出新航路开辟
后商品的世界性流动的原因和表现?
商晶的世界性流动
1.原因:
全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重
要性,传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平
洋贸易形成齐头并进的态势。
商晶的世界性流动
2.表现:
(1)印度洋的贸易:
新航路开辟后,欧洲商人很快出现在印度洋的贸易
中并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。
(2)大西洋的贸易:
在大西洋的贸易中,欧洲人通过开辟出的多条航线和
沿海港口,将欧洲生产的手工制品运到美洲出售,换回南美洲的贵金属蔗糖和烟草。
商晶的世界性流动
殖民者的残酷压榨和传染病的流行,造成印第安人大
量死亡,美洲劳动力严重缺乏。欧洲商人把欧洲生产的
纺织品、枪支和手工制品等运到非洲,从当地酋长手里
换取黑人,欧洲人自己也抓捕非洲黑人,然后把他们运
到美洲卖为奴隶。由此,形成了罪恶的“三角贸易”。
商晶的世界性
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