后进生转化工作计划 后进生转化工作计划及措施 (15篇).docxVIP

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后进生转化工作计划后进生转化工作计划及措施(15篇)

后进生转化工作方案是指一个针对后进生转化教育的方案,通常包括对后进生的评估、教育目标、教育策略和方法、时间支配以及预期成果的具体规划。这个方案的目标是关心后进生改善他们的学习表现、行为和态度,从而让他们更好地融入学校和班级环境。以下是有关于后进生转化工作方案的有关内容,欢迎大家阅读!

后进生转化工作方案1

教育工作中的一个难题是转化后进生。在“没有爱就没有教育”的名言的指导下,一学期的转化工作,深深地启发了熟悉到,要做好后进生转化工作,必需让爱暖和后进生的心灵。

一、敬重人格,爱护后进生的自尊心

后进生主要是指道德品德差或学业成果较差甚至两者均差的同学,在班里造成不良的影响,但他们在肯定条件下是能够转变的。学校后进生同一般同学一样,具有剧烈的自尊心,当其受到某种损害,为了实行爱护措施往往形成某种特别心理和畸形表现:有的存在对立心情,不听管教;有的产生自卑心理,消极沉闷;有的实行疏远集体,回避教育;甚至有的有意违纪,离校逃学。凡此种种,根本缘由在于缺乏爱的暖和而使心灵蒙受创伤,正常成长遭到压抑。因此,在转化后进生的教育中,光用批判和处分是不能奏效的,必需对他们倾注爱心,非常敬重他们的人格,用民主、公平的方式对待他们,坚持“五不”的教育方式:不厌恶、卑视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心溶化后进生冰冻的“心理防线”,在师生间架起一道情感沟通的桥梁。

二、热忱鼓舞,激发后进生的上进心

从六岁到十二岁的学校生,是处在儿童向少年过渡的阶段,具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,也能成才。作为施教育人的教育工,要擅长从后进生身上了解他们的.志趣和共性特征,观看发觉他们时隐时现的闪光点,作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。事实证明,后进生并不是一无特长、各方面都差的“坏孩子”,更不是智商低下、不行教育的“低能儿”;相反,在肯定意义上,“调皮、淘气的孩子聪慧”。人民教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。因此,在教育工作中,我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓舞;学习上有所进步就赐予赞许;品德上做点好事就进行表扬,让后进生品尝到受赞许、表扬的欢快,而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象,认为“老师只看到我的缺点和短处,看不到我的优点和进步”。为了准时了解、把握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和乐观性,在教育工作中,我努力做到“五多”:多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓舞;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心伴侣之后,转化工作就简单多了。

后进生转化工作方案2

本学期,我担当的是三班级(1)班的数学教学任务及班主任工作,这个班共有同学66名,其中后进生6名。本学期已经快结束了,下面,我把自己的后进生工作作一总结:

一、以全新的眼光观看熟悉学困生

后进生的产生,是有着种种客观缘由的。所以,要真正做好后进生的转化工作,必需以全新的眼光观看熟悉每一个后进生,观看他们的言行,举止,熟悉他们的心灵深处。为此,在本学期中,我乐观与后进生沟通沟通,与他们的家长建立良好的联系,翻阅资料,上网查询,请教他人,为后进生转化工作进一步奠定了理论基础,预备了必要的信息。

二、从后进生身上分析缘由,针对详细状况开展工作

依据我上学期对本班同学的了解,我发觉,在这6名后进生当中,许x、马x两名同学的状况基本类似,他们头脑敏捷,就是不留意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次都只做得很少,且错误较多。经过我的调查,我发觉,这两名同学之所以会消失这样的状况,是由于他们的父母每天都很忙,许x的父母忙于工作,马x的父母忙于生意,在家里,很少花时间去过问子女的学习,也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之,导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名同学,如徐x、杨x等,他们虽然学习仔细刻苦,但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴,总是事倍功半,收效颇微。为此,我从以下几方面开展了转化工作:

1、仔细开导,乐观教育,关心他们建立自信念。

“自信是胜利的开头”,为了使这几位后进生建立起良好的自信念,我从以下两方面入手:一是在课堂上,设计一些他们能够完全回答的问题,鼓舞他们大胆回答,踊跃发言,在回答正确后,准时赐予表扬和确定;二是在课后,给他们推举一些相关的课外书,引导他们在阅读中熟悉自己是最棒的,信任自己是肯定能够胜利的。通过这些措施,关心他们逐步建立起了属于自己的信念,为学习

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