Unit 4 Wheres my schoolbag？教案 人教版七年级英语上册（4课时，表格式）.docx

课时备课

年级：七年级学科：英语主备：审核：

课题

Unit4Where’smyschoolbag?Period1

课型

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总课时

授课

日期

教材

分析

本课的主要内容是谈论物品所在的位置。让学生通过询问物品的位置,学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in,on,under等的用法;学习并掌握where向句的问答，-般疑向句挪白井用方位介词来回答:学习名词单复数及人称代词they的用法。通过本课学习，既能让学生了解自己的家居环境,热爱自己的家，又能促使学生养成干净整洁、合理摆放物品的好习惯。

学习

目标

学会一些家居物品的名词以及学习用品的单词。

学会方位介词in,on,under的用法。

学会运用方位介词和where句型正确描述物品所在的位置。

学习重

难点

重点：1. 学会方位介词in,on,under的用法。

2.学会运用方位介词和where句型正确描述物品所在的位置。

难点：学会运用方位介词和where句型正确描述物品所在的位置。

课前

准备

教学设计、课本、课件

教学过程

复备

导入新课：

T:Goodmorning，everyone!Lastweek,wefinishedUnit3.Todaywearegoingtostudyanewunit,Unit4.

Askandanswer

a.T:CanyoutellmewhatthetitleofUnit4is?Yes,it`s“Where’smyschoolbag？”Whatdoyouthinktheunitisabout?

b.T:Great!Inthisunit,wearegoingtolearntotalkaboutwherethingsare.Doyoustillremembersomeschoolthingswehavelearned?

c.T:Whatarethey?OK.Let’sstarttotalkaboutsomeschoolthingsfirst.

二、探究新知：

学习活动一

第一学程：

学习任务：1a-1c

主问题1.Matchthewordswiththethingsin1a.

学法指导：

第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）

运用所学的新单词，独立完成

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）

与同伴一起运用所学新单词练习对话。

---Where`sthe…?

---It`son/in/underthe…

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）

个体展示1a答案，小小组展示1c的对话。

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）

学生通过展示1a加强对新单词的记忆程度。通过对话练习口语以及掌握两人对话练习的技巧等。

主问题1预设答案：

1b,2e,3h,4g,5d,6a,7f,8c.

---Where`stheschool?

---It`sunderthetable.

学习活动二

第二学程：

学习任务：2a-2c

主问题2.根据录音，给图中的物品编号

学法指导：

第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）

明白题目要求后，认真听录音，写出自己的答案。

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）

小组交流，并改错。

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）

个体展示2a,2b.小组循环展示2c.

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）

学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置。能够合理地描述和设计房间。同时，小组之间的竞赛体现了协作和团队精神。

主问题2预设答案：

2a2．books6．keys1．computergame5．ruler3.pencilbox4．Schoolbag

2b1．computergameinthebookcase

2．booksonthechair

3．pencilboxunderthesofa

4．schoolbagunderthetable

5．rulerunderthechair

6．keysonthetable

学习活动三

第三学程：

学习任务：2d