小班语言故事课件《喇叭花电话》.pptx

小班语言故事课件《喇叭花电话》

汇报人：

2023-12-24

目录

课程介绍与目标

喇叭花电话角色分析

故事情节梳理与解读

语言知识点讲解与练习

互动环节与课堂表现

课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标

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故事中，喇叭花被赋予了特殊的意义，成为了连接友情的纽带。

故事发生在一个小镇上，讲述了两个好朋友之间通过喇叭花传递信息和情感的故事。

了解喇叭花的生长习性和特点，理解其在故事中的象征意义。

知识目标

能力目标

情感目标

能够复述故事，表达故事中的情感和情节，培养幼儿的口语表达能力。

感受友情的珍贵，懂得珍惜身边的朋友和亲人。

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课程时间：30分钟

课程流程：导入（5分钟）→故事讲述（10分钟）→互动环节（10分钟）→总结与延伸（5分钟）

导入：通过展示喇叭花的图片或实物，引导幼儿观察并描述其特点，激发幼儿的兴趣。

故事讲述：教师生动讲述《喇叭花电话》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色情感。

互动环节：组织幼儿进行角色扮演、情景模拟等游戏，帮助幼儿深入体验故事中的情感。

总结与延伸：引导幼儿分享自己的感受和思考，鼓励幼儿将所学应用到实际生活中，珍惜友情、关爱他人。

喇叭花电话角色分析

故事的主人公，一只聪明可爱的小田鼠，喜欢探索和交朋友。

小田鼠

小田鼠的朋友，住在小田鼠家附近的一棵树上，善良友好。

小鸟

一种植物，故事中起到了电话的作用，连接了小田鼠和小鸟之间的友谊。

喇叭花

小田鼠

作为故事的主人公，小田鼠通过自己的努力和智慧，发现了喇叭花电话的秘密，从而与小鸟建立了深厚的友谊。同时，小田鼠也向读者传递了积极向上、勇于探索的精神。

小鸟

小鸟在故事中扮演了小田鼠的朋友和帮手角色。通过小鸟的帮助，小田鼠得以与更多的动物交流，扩大了自己的社交圈子。同时，小鸟也用自己的歌声给故事增添了温馨和美好的氛围。

喇叭花

喇叭花在故事中起到了重要的象征和连接作用。它不仅连接了小田鼠和小鸟之间的友谊，还象征着不同世界、不同生命之间的交流与沟通。通过喇叭花电话这一奇妙的设定，故事向读者传递了友谊、互助和沟通的重要性。

故事情节梳理与解读

冲突产生

小鸟和小田鼠都非常想念对方，希望能够找到一个方法可以经常联系。

故事背景介绍

在一个美丽的小村庄里，住着两个好朋友，小鸟和小田鼠。它们虽然住得很近，但因为一个在高高的树上，一个在深深的地下，所以无法经常见面。

情节发展

一天，小鸟在树上发现了一个神奇的喇叭花，它的花朵就像一个小喇叭，可以吹出美妙的声音。小鸟灵机一动，想到了一个好主意。

小鸟决定用喇叭花做一个电话，这样就可以和小田鼠随时联系了。它用叶子和树枝做了一个简易的电话筒，然后把喇叭花的花朵放在电话筒的一端。

小鸟的创意

当小鸟吹响喇叭花时，美妙的声音传到了小田鼠的家里。小田鼠听到声音后，立刻跑到洞口，也吹响了喇叭花。两个好朋友终于可以通过喇叭花电话聊天了。

第一次通话

小鸟和小田鼠每天都会在喇叭花电话前聊天，分享彼此的喜怒哀乐。它们的友谊因为这个神奇的喇叭花电话而变得更加深厚。

通话的乐趣

主题

友谊、沟通与创意。

寓意

这个故事告诉我们友谊的珍贵和沟通的重要性。即使朋友之间相隔甚远，只要用心去寻找方法，就一定能够找到联系彼此的方式。同时，故事也鼓励孩子们发挥创意和想象力，去创造更多美好的事物。

语言知识点讲解与练习

喇叭花、电话、聊天、想念、惊喜

生词

喇叭花电话、打个电话、聊聊天、很想念、给你一个惊喜

短语

主语+谓语+宾语，例如，“小鸟用喇叭花做了电话。”

学习动词“做”、“打”、“聊”等，以及如何使用宾语和补语来表达完整的句子。

语法点

句型

写

让孩子们根据故事内容进行写作练习。可以让他们描述故事中的场景、角色和情节，或者让他们发挥想象力，创作一个与喇叭花电话相关的新故事。

听

播放故事《喇叭花电话》的录音，让孩子们听故事并理解内容。

说

邀请孩子们复述故事，鼓励他们用自己的语言来表达。同时，可以进行角色扮演游戏，让孩子们分别扮演故事中的角色进行对话练习。

读

提供故事文本，让孩子们阅读并理解故事。引导他们注意生词和短语的用法，以及句子的结构和语法。

互动环节与课堂表现

根据故事情节，为学生分配不同的角色，如小鸟、小田鼠等，并准备相应的道具和服饰。

角色分配与准备

引导学生按照故事发展进行角色扮演，鼓励他们发挥想象力，自由表达角色的情感和语言。

表演过程

通过角色扮演游戏，帮助学生更好地理解故事情节和角色特点，提高他们的表演能力和语言表达能力。

游戏意义

分组与讨论主题

将学生分成若干小组，每组围绕一个与故事相关的主题展开讨论，如“如果你是小鸟，你会对小田鼠说