人教 版一年级美术下册《第2课　走近大自然》教学设计.docx

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人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》教学设计

教学内容：

本课以大自然为主题，引导学生通过观察、体验和感受大自然的美，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。教学内容主要包括欣赏大自然的美景、描绘自然景物、创作自然主题作品等。

教学目标：

1.让学生了解大自然的基本特征和美丽景观，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3.培养学生合作学习、探究学习的能力，增强他们的团队意识和交流能力。

4.培养学生保护环境、珍惜资源的意识，提高他们的社会责任感。

教学难点：

1.引导学生观察大自然，发现其中的美，并能够用恰当的语言和形式表达出来。

2.帮助学生建立对大自然的感知和认识，培养他们的审美能力。

3.引导学生进行合作学习和探究学习，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT课件、视频素材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.导入新课：通过展示大自然的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽和神奇，激发他们的学习兴趣。

2.观察与体验：组织学生到户外观察大自然，让他们亲身体验和感受大自然的美丽，指导他们观察自然景物的特征和细节。

3.创作与表达：学生回到教室后，教师引导他们用画笔和彩纸等材料，将自己观察到的自然景物创作成美术作品，并鼓励他们用恰当的语言和形式表达自己的感受和想法。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予积极的评价和指导，鼓励学生的创造力和表现力。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，并进行反思和总结，帮助他们巩固所学知识和技能。

板书设计：

1.走近大自然

2.内容：大自然的基本特征和美丽景观、观察与体验、创作与表达、展示与评价、总结与反思等。

作业设计：

1.学生根据自己的观察和体验，创作一幅自然主题的美术作品，要求用恰当的语言和形式表达自己的感受和想法。

2.学生写一篇关于大自然的观察日记，记录自己在户外观察和体验过程中的所见所闻、所思所感。

课后反思：

本节课通过观察、体验和创作，引导学生走近大自然，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。在教学过程中，教师注重学生的观察力、想象力和创造力的培养，同时注重学生的合作学习和探究学习的能力的培养。在教学过程中，教师还注重学生的环境保护意识的培养，引导他们珍惜资源、保护环境。

重点关注的细节：观察与体验

观察与体验是本节课的核心环节，也是培养学生对大自然热爱和欣赏能力的重要途径。通过观察与体验，学生可以亲身感受大自然的美丽和神奇，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。因此，教师需要注重这一环节的设计和实施，确保学生能够充分参与其中，获得丰富的体验和感受。

详细的补充和说明：

一、观察与体验的目的和意义

观察与体验是让学生亲身接触大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。通过观察与体验，学生可以更加深入地了解大自然的特征和美丽景观，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。同时，观察与体验还可以帮助学生建立对大自然的感知和认识，培养他们的审美能力。

二、观察与体验的实施策略

1.创设情境：教师可以通过展示大自然的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽和神奇，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以通过讲解大自然的基本特征和美丽景观，帮助学生建立对大自然的认知和了解。

2.组织观察：教师可以组织学生到户外观察大自然，让他们亲身体验和感受大自然的美丽。在观察过程中，教师需要指导学生观察自然景物的特征和细节，帮助他们发现其中的美。教师还可以引导学生进行观察记录，将自己的观察和感受记录下来，以便后续创作和表达。

3.引导体验：在观察的基础上，教师可以引导学生进行体验活动，让他们更加深入地感受大自然的美丽和神奇。体验活动可以包括触摸、品尝、闻嗅等，让学生通过多种感官体验大自然的美。同时，教师还可以引导学生进行体验记录，将自己的体验和感受记录下来，以便后续创作和表达。

4.指导创作：在观察和体验的基础上，教师需要指导学生进行创作活动，将自己的观察和体验转化为美术作品。在创作过程中，教师需要注重学生的创造力和表现力的培养，鼓励他们用恰当的语言和形式表达自己的感受和想法。同时，教师还可以给予学生适当的创作技巧和指导，帮助他们提高美术表现能力。

5.鼓励表达：在创作的基础上，教师需要鼓励学生进行表达活动，将自己的作品展示给大家，并进行自评和互评。在表达过程中，教师需要注重学生的语言表达能力和思维能力的培养，鼓励他们用恰当的语言和形式表达自己的感受和想法。同时，教师还可以给予学生适当的