第五单元 京腔昆韵 姹紫嫣红　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册.docxVIP

人音版八年级下册

第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年3月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.音乐学科核心素养：通过学习《姹紫嫣红》，让学生了解京剧艺术的特点，感受京腔京调的魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

2.文化理解与传承：通过分析京剧中的角色、行当、唱腔等元素，使学生深入了解我国传统文化的丰富内涵，传承和弘扬民族优秀文化。

3.审美与表现：通过对《姹紫嫣红》的学习，提高学生对音乐美的鉴赏能力和表现力，培养学生的音乐审美素养。

4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中，尝试创新表现手法，将京腔京调融入自己的音乐创作中，培养学生的创新精神和实践能力。

5.合作与交流：在课堂活动中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在合作中共同成长。

6.情感态度与价值观：通过学习《姹紫嫣红》，使学生感受京剧艺术的独特魅力，培养对民族文化的热爱之情，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解京剧艺术的特点，如唱腔、角色、行当等。

（2）学会欣赏京剧音乐，提高音乐审美能力。

（3）能够区分京剧中的不同角色和行当，了解它们的特点和表现手法。

（4）通过学习《姹紫嫣红》，掌握京腔京调的基本技巧，如发音、声腔等。

（5）培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化。

2.教学难点

（1）京剧艺术的唱腔和声腔技巧，如发音、声调等。

（2）京剧角色和行当的区分和特点，以及它们在表演中的运用。

（3）京剧音乐的美学特点和审美价值，如何欣赏和理解京剧音乐。

（4）将京腔京调融入自己的音乐创作中，提高音乐表现力和创新精神。

（5）培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解《姹紫嫣红》的背景、剧情、角色和唱腔等，帮助学生了解京剧艺术的特点和魅力。

（2）案例分析法：分析经典京剧片段，让学生直观感受京剧音乐的美感和表现力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行角色扮演和唱腔练习，培养学生的团队协作能力和表演技巧。

（4）实践操作法：安排学生进行京腔京调的发声和声腔练习，提高学生的音乐表现力。

（5）欣赏评价法：组织学生欣赏优秀京剧表演，引导学生学会欣赏和评价京剧音乐，提高音乐审美能力。

2.教学策略

（1）创设情境：通过播放京剧经典片段，营造浓厚的京剧氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）问题引导：提出与京剧艺术相关的问题，引导学生思考和探索，提高学生的思维能力。

（3）互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对京剧音乐的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

（4）个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和反馈，帮助学生突破学习难点。

（5）激励评价：对学生的学习成果给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示京剧艺术的图片、视频和文字资料，帮助学生直观地了解京剧艺术的特点。

（2）视频：选取经典的京剧表演视频，让学生欣赏和学习京剧音乐的美感。

（3）在线工具：利用在线音乐学习工具，帮助学生进行京腔京调的练习和提高。

（4）教材：人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教材，作为教学的主要参考资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论京剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该