大学班主任个人工作述职报告.pdfVIP

大学班主任个人工作述职报告

述职报告,顾名思义,是领导干部、工作人员陈述自己在任期内的工

作情况。是各级干部及其他岗位责任人在人事考评活动中，向本系统、

本部门领导和干部、群众陈述任职情况,汇报工作实绩时，根据职务或

职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。下面就让小

编带你去看看大学班主任个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到

大家!

大学班主任述职报告1

各位领导、班主任：

大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚

惶诚恐，因为在座的有比我工作经验更丰富的老班主任，我的发言谈

不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的

点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，而我带的护理班女生

占班级99%，女生多的班级平时女生之间小矛盾不断，一出大事就不

小。要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水

是不会收获的。

1、保持对不同学生有不同的期望值。

学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根

据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。我们的学生在

初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们

作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，而学生会因为自己的

努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃。

然而，当这些学生进入我们学校，我们就要改变他们初中式的学习环

境和状态。

在这点上，我认为作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行

为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造

他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始，我给他们

留一点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现。在这，我找的

不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然

后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱

好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并

提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。这两年的班主任

经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我现在在我自

己班级里就有好几个可以说是见效的案例。

老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从

新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就

会自然而然的跟随你事

先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就

有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一

点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需

要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示(这种提示通常是在背着

其他学生给他点出)，每次我都会说：我给你时间，一学期不行我给你

一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看

见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，从他

们的角度考虑问题并和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生

自己领会，他们绝大部分的学生自会知错就改。

这也是我控制我班学生“流生”的一个自认为非常重要的方法，

也是我能我和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段。

2、关注学生专业课程学习动态。

学生文化课知识基础差已经不是什么秘密，我通常和我自己班学

生说的一句话：文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，

我的要求就是大家首先尊重任课老师，其次遵守课堂纪律，最后能学

点是一点。但是对于专业课，学不好就是你们的不对，怪不得任何人，

因为你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差?

差得同学需要扪心自问了。

对于学生专业课学习，我是非常的关注，一直以来，只要是我没

有课，我都会抽空去教室看看学生上课情况，这么做，我觉得有几点

好处：一是对于学生来说，班主任非常的在意这门课，那么自然学生

要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对授课教师来说，我每次

都到他们的课堂，上课教师自然也会少一些放松，对学生的要求也会

更高。

对于学生来说，只要在一开始就深入到专业方面的学习中去，兴

趣就会慢慢的产生，让他们觉得在职教一样可以学到知识，一样可以

找到自己的兴趣。。

3、完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而

繁杂。例如每学期工作计划，期末总结，每周班会记录，谈话记录、

班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，关