幼儿园小班安全优质教案《滑滑梯和攀爬架》.pptx

幼儿园小班安全优质教案《滑滑梯和攀爬架》汇报人：2023-12-26目录课程介绍与目标滑滑梯安全知识讲解攀爬架安全知识讲解安全防护技能培养游戏活动设计与实施总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01教案背景及目的背景针对幼儿园小班儿童在户外活动中使用滑滑梯和攀爬架时的安全问题，设计一份全面的安全优质教案。目的通过本次课程，使幼儿能够掌握滑滑梯和攀爬架的正确使用方法，提高安全意识，确保户外活动的安全顺利进行。适用对象与课时安排适用对象幼儿园小班儿童（3-4岁）课时安排一课时（约30分钟）教具准备及环境布置教具准备滑滑梯、攀爬架、安全垫、教学PPT、相关视频资料环境布置确保活动场地宽敞、安全，滑滑梯和攀爬架设备完好，安全垫铺设到位。同时，根据教学需要，可在教室中播放相关视频资料。滑滑梯安全知识讲解02滑滑梯结构特点及功能结构组成滑滑梯由滑梯板、扶手、梯步、缓冲垫等部分组成，为儿童提供滑行娱乐。功能作用锻炼儿童身体协调能力，增强自信心和勇气，培养社交技能。使用注意事项确保滑滑梯完好无损，无尖锐物或突出物，缓冲垫充足且位置正确。使用前检查在滑梯口排队等候时，与前面的小朋友保持适当距离，避免推搡和拥挤。保持适当距离禁止从滑梯下方逆行爬上滑梯，或在滑梯上逆向行走。禁止逆行穿着合身的衣服，避免宽松衣物或长绳等挂住滑梯部件。穿着要求使用滑滑梯时应有成人在场监护，确保儿童安全。成人监护危险行为警示禁止在滑梯上跳跃或做危险动作，以免受伤。禁止携带尖锐物品或玩具上滑梯，以免划伤他人或损坏滑梯。禁止推搡、拥挤或争抢位置，以免发生意外。若发现滑梯有损坏或存在安全隐患，应立即停止使用并告知老师或工作人员。攀爬架安全知识讲解03攀爬架结构特点及功能结构特点攀爬架通常由钢管或塑料制成，包括攀爬架主体、横杆、攀爬点等部分，形状多样，大小不一。功能攀爬架是幼儿园中常见的游乐设施之一，旨在锻炼幼儿的手臂、腿部肌肉和协调能力，同时也有助于培养幼儿的勇气和自信心。使用注意事项使用前检查合适穿着AB在使用攀爬架前，老师应检查攀爬架是否稳固，各部件是否完好，以确保幼儿的安全。幼儿在使用攀爬架时，应穿着舒适、合适的运动服饰，避免穿着过于宽松或带有挂件的衣物。保持秩序成人监护CD在使用攀爬架时，老师应引导幼儿遵守秩序，避免拥挤和推搡等行为。在使用攀爬架时，应有成人在场监护，以确保幼儿的安全。危险行为警示禁止攀爬过高禁止推搡和拥挤幼儿在使用攀爬架时，应禁止攀爬过高或到达不安全的位置。幼儿在使用攀爬架时，应禁止推搡和拥挤等行为，以避免发生意外。禁止做危险动作注意周围环境幼儿在使用攀爬架时，应禁止做危险的动作，如倒挂、大幅度摇晃等。幼儿在使用攀爬架时，应注意周围环境是否安全，如地面是否平整、是否有其他障碍物等。安全防护技能培养04个人防护措施指导穿着安全01指导幼儿穿着舒适、合适的运动服饰，避免穿着带有绳索、飘带等易挂住或绊倒的衣物。使用防护用具02强调在攀爬或滑梯时，务必佩戴好安全帽、护肘、护膝等防护用具，以降低受伤风险。保持身体平衡03教导幼儿在玩耍时保持身体平衡，避免在湿滑或不平整的地面上跑动、跳跃。同伴互助意识培养010203互相监督互助合作分享安全知识鼓励幼儿之间互相监督，发现不安全行为或潜在危险时及时提醒或告知老师。引导幼儿在攀爬或滑梯等活动中互相协作，如帮助同伴稳定身体、共同解决问题等。鼓励幼儿分享自己知道的安全知识，提高整体安全意识。应急处理能力提升识别危险情况简单自救措施教导幼儿识别危险情况，如攀爬架松动、滑梯湿滑等，并知道如何避免或应对。教授幼儿简单的自救措施，如摔倒时用手撑地、避免头部着地等。同时，教育幼儿不要尝试超出自己能力范围的动作。寻求帮助指导幼儿在遇到危险或受伤时，及时向老师或家长寻求帮助，并说明情况。游戏活动设计与实施05游戏活动目标设定培养幼儿的安全意识通过游戏使幼儿了解滑滑梯和攀爬架的正确使用方法，认识到不安全行为可能带来的危险。发展幼儿的身体协调能力在游戏中锻炼幼儿的身体平衡、协调和灵敏性，提高运动能力。促进幼儿的社会交往能力通过游戏增进幼儿之间的友谊和合作，培养团队精神和互助意识。游戏规则制定及示范滑滑梯使用规则排队等候：教育幼儿遵守秩序，依次排队等候使用滑滑梯，不推挤、不插队。安全坐姿：示范并教导幼儿正确的坐姿，身体坐直、双脚并拢放在滑梯上，避免侧坐或站立滑行。游戏规则制定及示范禁止逆行：强调幼儿不得在滑梯上逆行或攀爬，以免发生碰撞或摔倒。游戏规则制定及示爬架使用规则抓稳扶牢：教育幼儿在攀爬过程中要抓稳扶牢，保持身体平衡，避免摇晃或跌落。逐级攀爬：示范并教导幼儿逐级攀爬，不要跳跃或跨越多个攀爬点，以免失去平衡。禁止推搡：强调幼儿在攀爬架上不得推搡他人或进行危险动作，确保游戏安全进行。现场组织管理与监督分组管理01根据幼儿年