部编版一年级语文下册第7课《静夜思》精美课件.pptx

人教部编版一年级语文下册第一课时

素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

【文化自信】热爱古诗，热爱中国传统文化。【语言运用】能用多种方法识记生字。【思维能力】能够通过运用联系诗句、动作示意等方法理解字义。【审美创造】想象画面，体会思乡古诗的韵味和美好意境。素养分析

能在田字格中正确书写生字，在古诗的语境中自主识字学词。学习重点借助拼音把古诗读正确，读出古诗节奏。学习难点学习重难点

学习活动02XUEXIHUODONG

复习回顾新课导入

你还记得《古朗月行》和《赠汪伦》吗？交流讨论它们都是唐代浪漫主义诗人李白的作品。

赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。古诗回顾古朗月行（节选）［唐］李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

李白被后人誉为“诗仙”。你还读过李白其它的诗吗？新课导入李白（唐朝诗人）字太白，号青莲居士中国历史上最杰出的浪漫主义诗人了解作者

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。?他来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”??聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。?铁杵磨成针小故事

朗读古诗自主识字

静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注意停顿。遇到不会的生字多读几遍。我会读

夜思床光望疑举低故yèsīyíwànɡchuánɡjǔɡuānɡɡùdī我会认

床光望wànɡchuánɡɡuānɡ“床”“光”“望”都带有“ang”音。归类识记

书写指导写好生字

思sī结构：上下部首：心笔画：9音序：S我会组词：思念思乡沉思你能用“思”字说一句话吗？心字底的字和心理活动有关。带“心字底”的字还有：想、念、忘……我会写

床chuánɡ结构：半包围部首：广笔画：7音序：C我会组词：起床床单我会记：“广”+“木”=“床”一张床我会写

前qián结构：上下部首：丷笔画：9音序：Q我会组词：前面前方前后早晨面向太阳，我们的前面是东，后面是西。我会写

光ɡuānɡ结构：上下部首：?笔画：6音序：G我会写极光星光激光日光

低dī结构：左右部首：亻笔画：7音序：D我会组词：低头高低降低你能用“低”字说一句话吗？高低不平的路我会写

故ɡù结构：左右部首：攵笔画：9音序：G我会组词：故事故意故土我会写故宫

乡xiānɡ结构：独体字部首：乛笔画：3音序：X我会组词：故乡乡村你能用“乡”字说一句话吗？我会写

你还记得反文旁和折文旁的区别吗？“夂”折文旁“攵”反文旁故偏旁识记各

师生归纳课堂总结

光思床前自由表达：我会组词___________低故乡

随堂小测巩固提升

故光床乡前思低上下结构左右结构独体字半包围结构故光床乡前思低一、下列的字各是什么结构？

二、把下列的音节补充完整。y_s_ch____y_g____夜思床光疑举望低j_w____d____èuángīuāngíǔàngī

三、生字开花。低头低高低低声光思

目标达成03MUBIAODACHENG

小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成

素养评价04SUYANGPINGJIA

课堂评价学习态度学习自信学习合作

课后作业05KEHOUZUOYE

课后作业1.练习书写本课生字（写在书上）。2.和家长一起了解诗人李白，找一找诗人李白的相关资料。

课程结束

人教部编版一年级语文下册第二课时

素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

素养分析【文化自信】热爱古诗，热爱中国传统文化。【语言运用】能用多种方法识记生字。【思维能力】能够通过运用联系诗句、动作示意等方法理解字义。【审美创造】想象画面，体会思乡古诗的韵味和美好意境。

借助图画，熟读成诵。初步感受诗中描绘的景象。学习重点合理想象，感受作者思乡情怀。学习难点学习重难点

学习活动02XUEXIHUODONG

复习巩固游戏闯关

光明前后高低乡村故事起床思念摘苹果

思床夜光疑举望低故乡前爬楼梯，夺红旗

图中的人是谁？他在干什么？交流讨论

重点难点理解运用

静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思