【大单元整体教学】5合理消费（第二课时）教案 道德与法治四年级下册.pdf

5.合理消费（第二课时）

一、教核心素养目标：道德修养

学目标1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。

二、教重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学重点难点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

、难点

三、教多媒体课件

学准备

四、评课后评价

价任务评价量表

评价项目评价标准星等

我会合理消费完全掌握：得3星；（）

能掌握大部分：得2星；

能掌握少部分：得1星。

我懂得勤俭节约完全懂得：得3星；（）

大概率理解：得2星；

小概率理解：得1星。

教学过程

教学环学习活动设计意图效果评价

导入新出示事例：通过事例导入，教师根据学生

课彭先生的女儿只有十岁，在湖南常德安引导学生思考故的回答，评估

乡县北河中学小学部上四年级。上个月事背后的原因，学生对于不合

底，彭先生接到小女儿班主任的电话，从而导入新课的理消费行为的

声称孩子开学一个月来花钱有些大手笔教授。认知。

，结果彭先生一查看，家里两千多现金

不翼而飞。在爸爸的逼问之下，女儿终

于支支吾吾地承认自己在学校小卖部赊

账的问题，并且孩子还说有时候赊账一

百多，让她还两三百的情况。后来学校

介入调查，发现当时账上还有19个学生

加入了赊账大军，而彭先生的女儿账上

还有203元未结。

师：同学们，看完这个故事，你们有什

么想法呢？你们觉得是什么导致了这一

起事件呢？

引导：商家为了赚小孩的钱，无所不用

其极，利用小孩子不懂节制，对钱没有

足够的理解，用赊账吸引小孩子花钱消

费的行为，导致了这一起事件。

师：所以学会合理消费是非常有必要，

今天我们继续来学习《合理消费》。

讲授新环节一：要做理性消费者

课活动一：比一比，不同消费方式产生的

结果环节一：通过“环节一：教师

比较两类不同消费方式产生的不同结果比一比”“阅读角通过学生的回

，并用图表形式列举。”进行合作探究答，评估学生

，帮助学生了解对合理消费行

合理消费的重要为的理解，引