1.1追求智慧的学问 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

辩证唯物论（第2课）辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）文化（7-9课）哲学（1-6课）马克思主义哲学（2-6课）继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课）学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课）发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课）哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）辩证唯物主义（2-4课）历史唯物主义（唯物史观）（5-6课）社会历史观（第5课）人生观、价值观（第6课）哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律一、哲学的起源二、哲学是系统化理论化的世界观三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第一课时代精神的精华第一框追求智慧的学问

学习目标1．知道哲学的含义、起源，了解哲学与世界观、方法论的关系；懂得哲学与具体科学的关系。（科学精神）2．通过对哲学的产生、哲学与生活关系的分析，认同哲学会直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。（政治认同）3．在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。（公共参与）

哲学的起源01

想一想：吕秀才说的是不是哲学思想？

当我用我这个代号来进行对话的同时，你的代号也是我，这意味着什么呢？这是否意味着，你就是我，而我也就是你？（我是谁？）我生从何来？死往何处？我为何要出现在这个世界上？我的出现对这个世界来说意味着什么，是世界选择了我还是我选择了世界？！我和宇宙之间有必然的联系吗？宇宙是否有尽头，时间是否有长短，过去的时间在哪里消失，未来的时间又在何处停止，我在这一刻提出的问题还是你刚才听到的问题吗？?矛盾的特殊性与普遍性世界的本原是物质的事物的绝对运动和相对静止事物的普遍联系视频中的哲学

哲学的起源议学情境材料一：亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。材料二：黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。材料三：马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代精神上的精华。”……思考：什么是哲学？谈谈你对哲学的理解。

1、哲学的含义哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。P3-1马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。P3-1中国《尔雅》：“哲，智也。”《说文解字》：“哲，知也。”“知”通“智”。西方Philosophy追求智慧一、哲学的起源哲学智慧从哪里来？注意：哲学≠智慧哲学本身并非智慧，而是追求智慧之学。哲学作为一门学问，有正确和错误、科学和非科学之分。只有正确地反映客观事物的哲学才是科学的，才能给人智慧，使人聪明。而错误、歪曲地反映客观事物的哲学是非科学的，它会把人引入企图。

不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。哲学智慧从哪里来？认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。忽视了事物的绝对运动，这是离开运动谈物质的形而上学观点，要用变化发展的眼光看问题。

一切从实际出发班级座位怎么排全面、联系地看问题评价一个人内因是事物变化发展的根本原因分析成绩不理想的原因一分为二、全面地看问题学生在校期间该不该用手机抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题生活中的哲学：

在选科之前，同学们要剖析自己，了解自身的实际情况。综合考虑到兴趣爱好、自身特质、成绩排名、学校各学科综合实力、未来专业选择意向等各种因素确定科目组合。一切从实际出发（辩证唯物论）生活处处有哲学

【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。种地发现长得慢怎么办拔高助长禾苗枯死总结经验实践产生问题思考实践结果反思实践疑惑、好奇哲学追问、思考探究与思考：从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的。生活处处有哲学

（1）哲学产生于人类的实践活动。（从改造世界的角度，侧重于来源）②哲学上讲的世界客观世界主观世界—-自然界人类社会思维和意识①人类的两项基本活动：认识世界改造世界2.哲学的产生哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。【拓展】

【再微小的努力，乘以365天都会变得不凡】不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功、胜利、圆梦的质变往往藏在日日夜夜的努力中。量变质变规律（唯物辩证法）这些智慧是人们在实践活动中形成的！思考：以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗？是我们头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？生活处处有哲学

思考：哲学智慧产生于人类的实践活动。那么人们在经历了实践以后，是不是就能自发的生成哲学？是不是人人都是哲学家？一、哲学的起源

杞人忧天春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是