新课程改革下如何培训学生副本.pptVIP

新课程改革下如何培训学生伊川县基础教育教研室席利平**一、学生培训的意义和目的1.消除学生对新课堂的惶恐感。2.让学生尽早明白新旧课程的区别。3.让学生理解老师课堂上的设计意图。4.让学生能进行有效的思维，积极参与课堂活动。**二、学生培训的途径学生培训小组建设→←新课程改革下如何进行小组建设**三、小组建设的工作重点

（一）组建管理小组和学习小组。1.组合成员：综合考虑成绩、性别、性格、能力、家庭背景等因素。2.安排组长：要考虑学习成绩、组织管理能力、责任心等因素。可根据实际情况安排正、副组长或学习组长、卫生组长、纪律组长、学科组长、生活组长等等。3.组建学习小组或学习对子：对于成员较多的小组，可依情况再划分学习小组，或两两结合组成学习对子，可以是同桌之间，也可以是前后或对面，便于课堂交流、检查、指导等学习活动的开展。**三、小组建设的工作重点

（二）小组文化建设。1．由组长组织成员讨论制定有特色的组名、组训、组规、口号、组徽、组歌等，并制作成小组文化标识牌，激励每一个组员。如：河北天卉某班班名为“润之三班”，其班训为“好好学习，天天向上”。组名为圣地延安、开国大典、红色井冈山、星火燎原、遵义之光等。五河二中高一某班组名：一飞冲天、三组鼎立、四如破竹、七心协力等，巧妙地借助了组序。2．根据班规制定组规。从自学、讨论、展示、作业的完成与收交、学习目标的达成等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体要求。3．由组长负责组织每周一次形式多样的小组活动。如：开组会、座谈、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组凝聚力，形成团结向上、勤于钻研、积极进取的组风。**三、小组建设的工作重点

（三）小组综合培训。1.组长培训：⑴培训内容：?督促引导组员全身心的投入学习；?合理选择学习方法，分配学习任务（依据本组成员的学习基础、学习内容的多少）；?组织本组成员相互交流，共享自学成果；④解决本组成员提出的疑问。（与外组交流）⑤督促本组成员保质保量地按时完成学习任务。⑵培训方法：?课堂集中训练。?课下专门培训。?课堂随机指导。**⑶组长培训注意事项：?明确小组长的职责和作用。既给组长明确，更给同学明确。?定期召开组长会议，洞悉他们在思想、学习和管理中遇到的困难并及时予以解决。?让小组长享有一定的权利。教师应力所能及地为小组长创设更好的学习环境，提供更好的学习条件和学习资源。④对小组长的工作要适时地给予肯定、表扬或激励。以激发他们对小组更加尽心尽力地工作。**三、小组建设的工作重点

（三）小组综合培训。2.组员培训：⑴培训内容：结合教学模式各环节，结合学科特点，结合教学内容进行具体的示范、指导和训练。周村小学课改模式：“三一五”教学课改模式**流程（一）知识链接情景导入：检查复习或预习完成情况，小组互查打分。指导学生：谁检查，检查什么，怎么检查，怎么记录结果；打分标准是什么，怎么记录。如：预习字词检查人：学习组长。检查内容及方式：听写、造句、解释、看预习痕迹等。检查对象:抽重点生，全体查等。小组互查打分：交换小组长检查；组员提前准备好待查作业或组长收集好作业；按规定扣分或奖分。**流程（二）自主学习讨论疑难：学生进行独学、对学或小组合作学习。整理疑难问题，组内合作探究。指导学生：如何独学，如何对学，如何小组合作学习，如何整理。字词的独学：①读文本。②标画重难点字词。③借助注释、课后词语、工具书等解疑。④记录重点内容。思考题的独学：①读文本。②思考后书中标画、批注或拟写答案提纲。③标画疑难。疑难问题的对学或小组合作学习：①互相展示、提疑、释疑、标疑。②识记、挑背。③安排、练习展示。整理讨论内容：①指定记录人员。②指导记录方式。组长如何组织讨论：①指定发言同学。②组织其他同学发言或标记。注：自学或合作学习教师要明确规定学习时间、学习内容、达到目标、检查方式等内容。**流程（三）交