遗传专题讲座--课件(尚杰).ppt

《遗传》专题讲座高要二中尚杰2018.11一、考什么？二、怎么考？三、如何学？考什么？怎么考？如何学？【近5年全国I卷考情】核心考点2014年2015年2016年2017年2018年人类对遗传物质的探索过程新课标Ⅰ29DNA分子结构的主要特点新课标Ⅰ1新课标Ⅰ29新课标Ⅰ29DNA分子的复制新课标Ⅰ29新课标Ⅰ-2遗传信息的转录和翻译新课标Ⅰ-5新课标Ⅰ-2孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离规律新课标Ⅰ32新课标Ⅰ32新课标Ⅰ32新课标Ⅰ32基因的自由组合规律新课标Ⅰ32新课标Ⅰ6新课标Ⅰ32伴性遗传及人类遗传病新课标Ⅰ5新课标Ⅰ6新课标Ⅰ6基因突变和基因重组新课标Ⅰ-6染色体变异生物变异在育种上的应用新课标Ⅰ32考什么？1（2018.2）生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是()A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶DNA相关知识的综合考查：DNA与染色体的关系、真核细胞与原核细胞的DNA、DNA复制和DNA转录。怎么考2（2015.6）抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是()A．短指的发病率男性高于女性 B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现遗传病（遗传方式）的特点的单一知识考查怎么考3．（2014.5）下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是()A．Ⅰ-2和I-4必须是纯合子 B．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、IV-1和IV-2必须是杂合子怎么考重推理轻计算4.（2016.32.12分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）遗传分析推理和遗传实验设计怎么考【归纳总结】1、遗传高考题的知识覆盖面广，分值多，综合性强，理解能力要求高；2、遗传选择题大多考查“遗传物质基础”、变异类型和“伴性遗传及遗传病”。3、遗传非选题主要考查“遗传分析推理”和“遗传实验设计”。4、遗传题重理解、重分析推理、重实验设计能力考察，弱化复杂计算。怎么考？1、“遗传物质基础”、和“伴性遗传及遗传病”等——理解、记忆、对比，融会贯通。2、“遗传分析推理”——体现理科思维，方法+多练。3、“遗传实验设计”——掌握各种类型方法。4、解遗传试题要特别注意审题。如何学？如何学？如何学？（1）显隐性的判断方法一：根据子代性状判断①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子；②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→该性状为隐性性状→亲本都为杂合子。方法二：根据子代性状分离比判断①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状；②具有两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两性状都为显性性状。方法三