环境化学实验基本内容及操作.docVIP

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第一部分环境化学实验课的基本知识

环境化学是环境工程专业的重要专业基础课。环境化学理论课和环境化学实验课并重，两者皆单独设课。

学生通过对实验课程的学习，巩固和加深对环境化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握环境化学实验技能和基本操作，培养独立工作能力、科学思维方法、严谨的科学作风和实事求是的科学态度，为今后掌握环境监测实验技术和开展科学研究工作打下基础。

1.1、实验规则

为确保实验顺利进行，做实验时，学生必须遵守下列规则：

实验前：

1．实验前必须认真预习实验讲义，明确实验目的和要求，了解实验原理和内容，弄清操作步骤，订出实验计划，写出实验预习报告，做到对实验心中有数。

2．进入实验室，要服从安排，遵守纪律，令行禁止，不许喧哗打闹、随意更换坐位、随意搬动或调换他人的仪器和器材。不许乱丢纸屑、废物，不做与实验无关的事。

3．实验前，认真听讲，仔细观察老师演示，进一步明确实验要求、操作要点和注意事项。进一步了解仪器装置的构造、原理、化学药品的性能。不要提前摆弄仪器或做实验。

4．在实验过程中必须穿着实验服，实验服穿着要保持整齐、整洁，及时清洗。

实验中：

1．实验中应保持安静和良好秩序，必须按照正确方法和正确的操作步骤进行实验，未经老师同意不得任意改变药品用量和实验内容。

2．细心观察，真实记录，认真分析，作出结论，按时完成实验。如果实验不成功，要分析原因，找出问题后重做，直到成功为止。课堂重做时间不够，报告老师，请求另行安排。如果对实验方法有不同设想，需经老师许可，方能进行实验。

3．爱护公物。公用仪器、药品、器材应在指定地点使用，或用后及时放回原处。仪器若有损坏要按制度赔偿。

4．废液、废纸、废材料等杂物，须投入废液缸或垃圾箱内，不能随意抛掷或倒回水槽。实验过程中，随时注意保持实验室整洁。

5．严格遵守操作规程，确保安全，如遇事故，应保持冷静，并及时向老师报告，以便及时处理，防止事故扩大。

6．实验完毕，及时做好实验后处理工作，清洗、整理仪器、检查安全，最后洗净双手。

7．经实验老师对实验数据、实验仪器、实验台检查签字以后，方可离开实验室。

三、实验后：

1．学生轮流值日。值日生负责整理公用物品、打扫实验室，检查水电是否关闭，最后关好门窗等。实验室内的一切物品（仪器、药品和实验产物等）不得带离实验室。

2．按要求及时写出实验报告，学习委员收交实验报告，按照小组为单位整理好，并送老师批阅。

1.2化学实验室安全规则

化学药品中有很多是易燃、易爆、有腐蚀性或者有毒的，所以在实验前应充分了解安全注意事项。在实验室，应在思想上和行动上充分重视安全问题，集中注意力，遵守操作规程，以避免事故的发生。

一、实验室安全守则

1．熟悉实验室水、电闸的位置。

2．用完酒精灯、电炉等加热设备，应立即关闭，拔插销。

3．加热时，不要俯视正在加热的液体，以免液体溅出受到伤害。

4．嗅闻气体时，应用手轻拂气体，扇向自己后再嗅。

3．使用电器设备时，不要用湿手接触插销，以防触电。

4．严禁在实验室内饮食和吸烟。

5．实验完毕，将仪器洗净，把实验桌面整理好。洗净手后，离开实验室。

6．值日生负责实验室的清理工作，离开实验室时检查水门、电闸是否关好。

二、易燃、具腐蚀性药品及毒品的使用规则

1．浓酸和浓碱等具有强腐蚀性的药品，不要洒在皮肤或衣物上，尤其切勿溅到眼睛上。稀释浓硫酸时，应将浓硫酸慢慢倒入水中，而不能将水向浓硫酸中倒。

2．不允许在不了解化学药品性质时，将药品任意混合，以免发生意外事故。

3．使用易燃、易爆化学品，例如氢气、强氧化剂（如氯酸钾）时，要首先了解它们的性质，使用中，应注意安全。

4．有机溶剂（如苯、丙酮、乙醚）易燃，使用时要远离火焰。

5．制备有刺激性的、恶臭的、有毒的气体（如H2S，Cl2，CO，SO2等），加热或蒸发盐酸、硝酸、硫酸时，应该在通风橱内进行。

6．氰化物、砷盐、锑盐、可溶性汞盐、铬的化合物、镉的化合物等都有毒，不得进入口内或接触伤口。

实验室救护常识

实验中如遇伤害事故，处理方法如下：

1．割伤：在伤口上抹红药水或紫药水。

2．烫伤：在伤口上抹烫伤药，或用浓高锰酸钾溶液润湿伤口，至皮肤变为棕色。

3．硫酸腐伤：先用水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水洗，最后用水冲洗。

4．碱腐伤：先用水冲洗，再用醋酸溶液（20g·L-1）洗，碱溅入眼中时，用硼酸洗。

5．酚腐伤：用苯或甘油洗，再用水洗。

6．磷灼伤：用1％硝酸银、l％硫酸铜或高锰酸钾溶液洗，然后进行包扎。

7．吸入、氯气、氯化氢：可吸入少量酒精和乙醇的混合蒸汽。

8．毒物进入口内：把5～10mL稀硫酸铜溶液加入一杯温水中，内服之，用手指伸入喉部，促使呕吐，然后送医院。

四、实验室事故

首先，做好事故的预防工作

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