第7课 溜索（教学课件）(共33张)+素材.docVIP

第7课溜索(教学课件)(共33张)+素材

7.溜索

阿城

第二单元

学习目标

1、品味本文“平中见奇，回味无穷”的语言艺术，梳理本文的故

事情节，把握人物形象。

2、学习本文精妙传神的比喻和侧面描写的表现手法。

3、探究作者写作本文的深刻寓意和情感取向。

新课导入

怒江大峡谷位于滇西横断山纵谷区三江并流地带，峡谷在云南段长达300多公里，平均深度为2000米，最深处在贡山丙中洛一带，

达3500米，被称为“东方大峡谷”。

峡谷幽静深邃，怒江奔腾咆哮，令人震撼。怒江没有船，惊涛怒

浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。

溜索

溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货

物、牲畜等。

作者简介

阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，“寻根文学”重要代表作家，编剧。他的作品深受中国传统文化的影响，以描写日常生活或普通人物为主，展现鲜明生动的世俗社会众生相，语言简洁明快，雅俗共赏。代表作有《遍地风流》《棋王》等。

写作背景

本文选自《遍地风流》(作家出版社1998年版)。略有改动。《遍地风流》继承了中国古代笔记小说的传统，多写世俗社会中的凡人小事，篇幅都比较短小，没有尖锐的矛盾冲突和复杂的人物关系。全书

共四辑，分别为《遍地风流》《彼时正年轻》《杂色》《其他》。《溜索》

是其中的代表作，位列第一辑第二篇。

文题解读

溜索，一种原始的渡河工具，有时也可指原始的渡河方法。文题“溜索”,点明了本文的中心事件——马帮的一次溜索经历，简洁明

了。

知识链接——《棋王》

《棋王》是当代作家阿城的一部短篇小说。小说被视为新时期“寻根文学”的发轫之作。小说讲述了知青“棋呆子”王一生四处寻找对手下棋、拼棋的故事。小说语言抛弃了20世纪80年代惯有的语言逻辑，转而回归宋明小说的语境之中，朴实而飘逸俊美。小说发表后，王蒙撰文高度赞赏了这篇小说，指出这是在那个特殊的时代“对人的

智慧、注意力、精力和潜力的一种礼赞”。

文体知识——寻根小说

20世纪80年代，在小说和诗歌创作中出现了一股“寻根热”,寻根小说正是这种社会文化风气的产物。寻根派的文学主张是立足于我国自己的民族土壤中，挖掘分析国民的劣质，发扬文化传统中的优秀成分，从文化背景出发把握我们民族的思维方式和价值标准，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学作品。代表作家有阿城、

张承志、韩少功等。

读清字音

磕碰()滇西()蓦地()

拐弯()锱铢()一缕()

拽起()咧嘴()战战兢兢()

唿哨()脑髓()黏汗()

包扎()盘桓()

kē

diān

mò

guǎi

zīzhū

lǚ

zhuàj

liě

jīng

shào

suǐ

nián

zā

huán

解释词义

盘桓：徘徊；逗留。

顷刻：表示行动或事情在极短的时间内完成，相当于一会儿。

千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。

战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的

样子。

拳打脚踢：用拳打，用脚踢。形容痛打。

飘飘悠悠：指在空中或水面上轻缓地浮动。

文章梳理

通读全文，把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。

解析：

第一部分(1-9):写溜索前的经历。渲染怒江峡谷孤悬、高峻、

险恶的特点，突出首领的沉着冷静。

第二部分(10-21):写马帮全员溜索的过程。汉子、牛们、“我”、

首领溜索各有特点，突出首领的沉着冷静。

第三部分(22-25):写溜索后，牛马、首领、汉子、“我”各自的表现。

整体感知——第一部分

1、分析文章第1段的作用。

解析：开篇单刀直入，悬念迭起。“不信这声音就是怒江”,劈头而来，起笔突兀，并未说明是什么样的声音，让人们充满了疑惑。接着，通过描写首领的表现、马的“迟疑”和牛们的“慢下来”,营造了

一种即将有大事发生的气氛，把读者带入特定的情境之中。

整体感知——第一部分

2、文章第3段“雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了两句中两个“懒懒”的意思相同吗?

请简要分析。

解析：同中有异。

相同点：两个“懒懒”都有“慢慢地，不当一回事”的意思。

不同点：第一个“懒懒”表现了“我”的懵懵懂懂，还没有完全意识到危险的临近；第二个“懒懒”表现了首领的镇定自若、胸有成

竹，不畏艰难险阻。

整