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五月份教育随笔

今天午睡过后，大部分幼儿都已穿戴完毕，突然传来一阵低吼声，我发现倪雨墨正使劲地扯着自己的小马甲，身上的衣服在他的拉扯下脱也脱不了，穿也穿不上手足无措之下便开始大哭起来。于是我快速走到他身边，抓住他的手阻止他继续进行危险的动作，他看了我一眼只是继续哭，并把头扭向了一边。我说到:“你是因为衣服穿不上才特别着急发脾气吗?他说:“是，我不会穿，怎么也穿不上啊!”我只是平静地问他:“大哭能帮助我们把衣服穿好吗?除了哭还有没有别的办法?我们可以寻求老师和小朋友的帮助啊。”他小心地看着我说:“老师你帮帮我。”“那你就试试你说的办法”我顺着他说道，在他寻求我的帮助后穿上了衣服，并帮助他找到了如何穿好衣服的方法。

穿好衣服后，我也明确的告诉他，发脾气解决不了你的问题，要学着想办法去解决。对于幼儿有些表达障碍和不善于管理自己情绪的幼儿来说，发脾气可能是他们一种有效的表达方式，但教师不能被他们的情绪所影响，更重要的是识别他们产生不良情绪背后的原因，帮助和引导他们学习解决问题的方法。

小六班：王雅艳

时间：2022年5月