幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》.pptx

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》

汇报人：

2023-12-27

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

活动内容设计

教学方法与手段

活动准备与资源配置

活动实施过程安排

效果评价与反馈改进

课程介绍与目标

背景

目的

通过本次活动，旨在让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，培养他们的自理能力和社交技能，增强他们的自信心和归属感，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

幼儿园是孩子们第一次离开家庭、接触社会的重要场所。对于刚入园的小班幼儿来说，面临着适应新环境、结交新朋友、学习新技能等多重挑战。因此，开展以“我上幼儿园”为主题的社会活动，有助于帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，促进他们的社会性发展。

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主题

认知目标

情感目标

技能目标

以“我上幼儿园”为主题，通过一系列的活动和游戏，让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，培养他们的自理能力和社交技能。

让幼儿了解幼儿园的基本设施、规章制度和日常活动安排。

提高幼儿的自理能力，如穿脱衣服、洗手、用餐等；培养幼儿的社交技能，如与同伴友好相处、分享玩具等。

培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感，增强他们的自信心和自尊心。

适用于刚入园的小班幼儿，年龄在3岁左右。

本次活动建议安排在幼儿入园后的第一周进行，每天安排1-2个相关活动，持续一周。具体时间可根据幼儿园的实际情况进行调整。

时间安排

适用对象

活动内容设计

游戏目标

通过游戏，让幼儿们互相认识，建立友谊，培养社交能力。

游戏准备

准备一些名片卡、小球等道具。

游戏过程

1.将幼儿分成几个小组，每组4-5人。

2.每组选出一个代表，手持小球站在中间，其他幼儿围成一圈。

4.接住小球的幼儿也要说出自己的名字和爱好，然后再将小球抛给下一个幼儿。

5.如此循环，直到所有幼儿都互相认识为止。

3.代表幼儿说出自己的名字和爱好，然后将小球抛给任意一个幼儿。

故事目标：通过故事，让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，培养他们的想象力和表达能力。

故事准备：准备一些与幼儿园生活相关的图片或实物。

故事过程

1.老师讲述一个关于自己在幼儿园一天的故事，包括起床、洗漱、早餐、上课、游戏、午餐、午睡、下午活动、晚餐、洗漱、睡觉等环节。

2.在讲述过程中，老师可以展示相关图片或实物，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.讲述完毕后，老师可以邀请幼儿分享自己在幼儿园的一天，鼓励他们用自己的语言描述和表达。

通过手工制作，让幼儿回顾自己在幼儿园的经历和成长，培养他们的动手能力和创造力。

制作目标

准备相册、照片、胶水、彩笔等材料和工具。

制作准备

制作过程

1.老师向幼儿展示一个制作好的幼儿园相册样本，激发他们的制作兴趣。

2.幼儿选择自己喜欢的照片，用胶水粘贴在相册上。

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4.制作完成后，幼儿可以向同伴和老师展示自己的作品，并分享自己的制作经验和感受。

3.幼儿可以用彩笔在照片周围进行装饰和涂鸦，让相册更加生动有趣。

歌曲目标

通过歌曲学习，让幼儿表达对幼儿园的喜爱之情，培养他们的音乐素养和情感表达能力。

歌曲准备

准备歌曲的歌词和旋律。

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1.老师向幼儿介绍歌曲的名称和主题，并播放歌曲的旋律。

2.老师带领幼儿一起朗读歌词，帮助他们理解歌曲的内容和情感。

3.老师弹奏歌曲的旋律，幼儿跟随旋律一起演唱歌曲。

4.在演唱过程中，老师可以引导幼儿加入一些简单的舞蹈动作或表情，让歌曲更加生动有趣。

教学方法与手段

在活动室内布置成幼儿园的样子，包括教室、游戏区、餐厅等，让孩子身临其境地感受幼儿园的氛围。

布置幼儿园环境

让孩子扮演幼儿园中的老师、学生、家长等角色，模拟上课、游戏、用餐等场景，帮助孩子了解幼儿园的日常生活和规则。

角色扮演

图片展示

利用图片展示孩子在幼儿园中可能会遇到的各种情境，引导孩子观察、思考和表达。

视频播放

播放一些有关幼儿园的动画片或实景拍摄的视频，帮助孩子更直观地了解幼儿园的生活和学习环境。

根据每个孩子的性格特点和兴趣爱好，制定个性化的教育方案，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

因材施教

注重孩子的情感需求，给予孩子足够的关爱和安全感，建立良好的师幼关系，让孩子更加自信、开朗地面对幼儿园生活。

关注情感需求

活动准备与资源配置

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选择宽敞明亮的教室，布置温馨舒适的家居环境，如放置柔软的地垫、摆放可爱的玩具等。

室外环境

选择安全、宽敞的户外活动场地，如草坪、操场等，确保幼儿有足够的活动空间。

室内环境

课件与多媒体设备

玩具与游戏材料

准备与主题相关的课件、音乐、视频等多媒体教学资源，以辅助教学。

准备与主题相关的课件、音乐、视频等多媒体教学资源，以辅助教学。

教师团队

主班教师负责活动组织与引导，配班教师协助维护秩序和关注幼儿需求。

要点一

要点二

保