2023-2024年部编版小学语文二年级上册第二单元 识字2《 树之歌 》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总(1).pptxVIP

【新】部编版小学语文三年级上册;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文二年级上册第二单元识字2《树之歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;

本课是新部编版小学语文二级上册第二单元识字2《树之歌》。这是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树等11种树木。第一句写树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树的叶子像手掌。第二句介绍树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句写树木的习性，木棉喜暖，桦树耐寒的特点。;二、说学情;学生经过一年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，所以要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，用不同的方法如加一加，减一减，换偏旁，运用生活实际识字，列举相关联的词语等方法总结识字规律，学会识字方法。初步了解过形声字，但对形声字形旁表义，声旁表音的特点和自主识字意识差一些。所以本课要引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并鼓励学生运用已经掌握的方法自主识字。;三、说教学目标;

1．通过归类识字等方法认识梧、桐等15个新字，会写杨、壮两个生字，运用形声字自主识字。

2.多种形式朗读课文，试着背诵课文。

3.通过读文看图，初步了解11种树木的基本特点，激发学生了解树木，探索自然的兴趣。;四、说教学重难点;【教学重点】：

掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。;【教学难点】：

积累与树木有关的语句。;五、说教法学法;新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。;六、说教学过程;（一）、导入新课

谜语导入，激发兴趣

1.今天，老师给大家带来一则谜语，大家来猜猜看：

冬天光着头，

春夏长绿发，

只有一只腿，

小鸟喜欢它。（谜底：树）

2.森林里有各种各样的树，它是我们最熟悉的朋友了，同学们知道哪些树呢？

3.同学们认识的树真多，今天我们就来学习一首与树有关的儿歌——《树之歌》。齐读课题。（板书：2树之歌）;

（二）、初读韵文，整体感知

1.儿歌里讲了哪些树，它们又是什么样子的呢？请同学们打开语文书，听老师读儿歌。

2.自己练读课文，尝试读准字音。

注意：双脚平放与肩同宽，双手轻轻捧起书，书脊微微向外斜。眼睛看字，字字入目。

3.同学们刚才读得很投入，文中有几句话？

4.这首儿歌里介绍了哪些树呢？老师请同学来读儿歌，其他同学边听边圈画。指导：松柏（松树和柏树）;（三）、游戏激趣，归类识字

1.儿歌中的树木太多了，我们给它们点点名，看看都到齐了没有？

2.玩游戏。

师报树名，学生找到对应的词卡领着全班读两遍。

杨树榕树梧桐枫树松树柏树

桦树银杏金桂水杉木棉

3.这些树名里藏着本课要学的生字，仔细观察，你有什么发现？

都是木字旁（字形里的秘密）

去掉木字旁，读音相同。

4.左边木字旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音，像这样的字，我们把它们叫形声字。生活中还有很多这样的字呢，你来猜猜，这些叫什么树？

出示：棕树橡树楠树

指名读;（四）、归类识字，发现共性

1.同学们，儿歌中的这11种树呀，各有各的特点，请同学们默读儿歌，圈画出树各自的特点。

2.交流反馈：你想跟大家分享第几句话？（根据学生的回答出示相应语句）

（一）出示儿歌第一句

“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”

1.长得高的那棵树是——（杨树），儿歌里只用一个字就写出了它的样子，请你来读。杨树又高又瘦，树梢伸向蓝天，我们一起夸夸它——杨树高。（补充介绍，有的杨树可以长到40多米，有十几层楼那么高呢。所以它有个名字：钻天杨）

2.出示榕树图片，这棵树谁认识？你从哪里知道的？是呀，如果说杨树是个瘦子，那么榕树呀就是个名副其实的“大胖子”，你瞧，树干粗壮，枝叶茂密，树冠很大。榕树的枝干可向四面无限伸展，看上去就像一片丛林，所以人们说它“落地生根，独木成林”，你来读。

;3.出示梧桐树图片

这是我们常见的树了，我们学校门口就有几棵高大的梧桐树，说说你对它的了解。（秋天叶子变黄，叶子像手掌等）

梧桐树叶大优美，是有名的观赏树种，所以道路两旁