2023-2024年部编版小学语文二年级上册第四单元 第四课时 《 葡萄沟》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总(1).pptxVIP

2023-2024年部编版语二年级上册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级上册第四单元第四课时《葡萄沟》说课稿和知识点汇总【新】部编版小学语文三年级上册大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文二年级上册第四单元第四课时《葡萄沟》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文二级上册第四单元第四课时《葡萄沟》。本文介绍了葡萄沟出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到晾房，接着讲晾房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。课文赞美了当地人民的勤劳、善良、热情好客。二、说学情孩子们已经有二年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。三、说教学目标1.学写本课“份、坡”等10个生字，认识“沟、产”等14个生字，掌握“好、干、分”三个多音字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3.联系上下文理解“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。熟悉了解并练习用“……就像……”“……有的……有的……”句型造句。4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。四、说教学重难点【教学重点】：理解并掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段【教学难点】：准确领会第二自然段的词句，并体会其中蕴涵的情感：葡萄沟是个好地方。五、说教法学法新课标要求：【教法】：以读为本，读中感悟阅读教学以读为本，是由阅读教学的基本任务所决定的。阅读教学的基本任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯，而完成上述基本任务的基本途径是学生自己的读书实践。读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课时的阅读教学中我设计了各种形式的读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让学生在琅琅书声中益知、怡情，发展语言和能力。【学法】：自主学习合作探究新课程导引的新课堂，其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体，是实践主体、认识主体，又是道德主体、审美主体。一句话，他们应当是自主发展、自我构建的主体。而活动是主体存在和发展的方式。离开了自主的、具体的、感性的学习活动，学生是无法获得主体地位，也不能发挥主体作用的。因此在本节课的教学设计中，我尽可能地给学生自主学习的机会，自主选择学习内容，自主选择朗读方式，自主选择作业方式，自读自悟，自己观察发现……让学生真正成为学习的主人。六、说教学过程（一）、谈话导入，激发兴趣。1.师：同学们，都爱吃葡萄干吗？你知道我国哪个地方的葡萄干最好吃吗？让老师告诉大家，它就是——新疆吐鲁番的葡萄沟。2.板书课题《葡萄沟》，齐读课题。注意读准“葡萄”两个字，“萄”在这里读轻声。（板书：葡萄沟）（课件出示2）：葡萄沟风光图3.今天就随老师一起到新疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。【设计意图：从学生的喜爱的食物入手，引起学生的学习兴趣。】（二）、借助拼音，练读课文。1.（课件出示3）自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。（1）学生根据自学要求自由练读课文。（2）教师巡视指导。（3）检查学生生字字音的拼读掌握情况。（课件出示4）fènpōzhīqǐkèlǎoshōuchéng份坡枝起客老收城shìlìgōuchǎndādànhào市利沟产搭淡好gòugānliúdìngfènwèi够干留钉分味用各种方式指导读生字。读准翘舌音“枝、收、城、市、产”，前鼻音“份、淡、干、分”，后鼻音“钉”。（4）识记生字①利用形声字特点识字：如