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2023音乐湘教版教学计划

音乐教学计划

音乐教学计划1

一、同学情况分析：

一、同学情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了一定的

认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段

的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上

学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养同学喜爱音乐的感情。

二、教材分析：

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，

本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培养同学的发明意识。音

乐于相关文化相结合，强调同学参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相

结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，

保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

三、本学期教学任务：

（一）、发声训练局部：

（一）、发声训练局部：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。

2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

（二）、视唱、知识、练耳局部：

（二）、视唱、知识、练耳局部：

种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们

种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们

的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

2、视唱局部：视唱

2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。

在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的`音程和节奏）。练唱

有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不

出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记

3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小

六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍

子歌曲，标出小节或节拍。

（三）、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

（三）、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋

律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深

对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学措施：

四、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工

作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛

发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。

最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注

意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

总结经验。

总结经验。

音乐教学计划

音乐教学计划2

一、指导思想：

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课

是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺

术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发

展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

二、