幼儿大班主题教案《蚂蚁觅食总动员》.pptx

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幼儿大班主题教案《蚂蚁觅食总动员》

2024-01-06

汇报人：

目录

课程介绍与目标

蚂蚁觅食总动员故事导入

知识点讲解：蚂蚁生活习性及觅食行为

创意手工制作：模拟蚂蚁觅食场景

目录

游戏环节：角色扮演，体验蚂蚁觅食过程

情感教育与价值观培养

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课程介绍与目标

主题选择

蚂蚁作为一种常见的昆虫，引发了孩子们极大的好奇心。通过《蚂蚁觅食总动员》这一主题，我们希望引导孩子们观察自然，了解蚂蚁的生活习性和团队协作精神。

教育目的

本课程旨在培养孩子们的观察力、思考力、动手能力和团队协作精神，同时激发他们对自然的热爱和尊重。

能力目标

知识目标

适用年龄段

本课程适用于5-6岁的幼儿大班孩子。

能够运用观察、实验等方法探究蚂蚁的行为，培养动手能力和科学探究精神。

了解蚂蚁的基本特征、生活习性和觅食行为。

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第二课时

深入探究蚂蚁的觅食行为，组织孩子们进行团队协作游戏，巩固所学知识。

课程时长

本课程建议安排2个课时，每课时40分钟。

第一课时

导入课程，介绍蚂蚁的基本特征和生活习性，引导孩子们进行观察实验。

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蚂蚁觅食总动员故事导入

蚂蚁王国的困境

觅食小队的组建

艰难的觅食之旅

意外的发现

描述觅食小队在途中遇到的各种困难和挑战，如恶劣天气、巨大障碍等，以及他们如何克服这些困难。

讲述觅食小队在绝望之际意外发现食物来源的情节，激发孩子们的好奇心和探索精神。

描述蚂蚁王国因为食物短缺而面临的困境，激发孩子们的同情心和探索欲望。

讲述蚂蚁国王派遣一支勇敢的觅食小队外出寻找食物的故事，介绍小队的成员及其特点。

觅食小队成员

蚂蚁国王

觅食小队队长

团结协作，各展所长，共同应对挑战。

英明果断，关心子民，派遣觅食小队解决食物短缺问题。

勇敢、智慧、富有领导力，带领小队克服重重困难。

讨论与分享

组织孩子们分组讨论故事情节和角色特点，鼓励他们分享自己的想法和感受，培养他们的表达能力和团队协作精神。

提出疑问

向孩子们提出问题，如“蚂蚁们为什么要组建觅食小队？”、“他们在寻找食物的过程中遇到了哪些困难？”等，引导孩子们积极思考。

预测与想象

引导孩子们预测故事的发展走向和结局，激发他们的想象力和创造力。同时鼓励他们提出自己的问题和想法，为后续的探究活动打下基础。

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知识点讲解：蚂蚁生活习性及觅食行为

士兵蚁：保卫蚂蚁巢穴。

蚂蚁女王和雄蚁：负责繁殖后代；

工蚁：采集食物、照顾幼蚁和蚁后；

不畏艰辛，长时间持续觅食；

勤劳勇敢

团结协作

智慧高超

分工明确，协同作战，将食物运回巢穴；

利用信息素传递信息，找到食物来源。

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观察蝴蝶的迁徙路线和原因；

蝴蝶的迁徙

了解蜜蜂如何采集花蜜并传播花粉；

蜜蜂的采蜜

观察蜻蜓捕食蚊蝇的过程。

蜻蜓的捕食

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创意手工制作：模拟蚂蚁觅食场景

材料准备：黑色卡纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料等。

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制作步骤

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2.将蚂蚁的身体和头部粘贴在一起，再将脚和触角粘贴在相应的位置上。

1.用黑色卡纸制作蚂蚁的身体和头部，用彩色卡纸制作蚂蚁的脚和触角。

3.用颜料画出蚂蚁的眼睛和嘴巴，让蚂蚁更加生动形象。

4.制作蚂蚁的食物，可以用彩色卡纸或者橡皮泥等材料制作。

5.将制作好的蚂蚁和食物放置在模拟的蚂蚁觅食场景中。

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孩子们在老师和家长的指导下，自己动手制作蚂蚁和食物。

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孩子们在制作过程中，可以互相交流、互相帮助，增强团队合作意识。

通过实践操作，培养孩子们的动手能力、观察能力和创造力。

孩子们完成作品后，可以在教室或者家里进行展示。

互相评价作品，可以从创意、美观、实用性等方面进行点评。

孩子们可以分享自己在制作过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

通过互相交流和学习，孩子们可以不断进步和提高自己的实践能力。

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游戏环节：角色扮演，体验蚂蚁觅食过程

孩子们将分成若干小组，每组扮演不同角色的蚂蚁，包括工蚁、兵蚁和蚁后等。他们需要通过合作，模拟蚂蚁觅食的过程，将食物从指定地点运回蚂蚁巢。

游戏规则

每个小组内，孩子们自行商量并分配角色。工蚁负责采集食物，兵蚁负责保卫食物和蚂蚁巢，蚁后则负责指挥整个觅食过程。

角色分配

在游戏过程中，孩子们需要充分发挥团队合作精神，共同完成任务。他们要学会与同伴沟通、协商和解决问题。

团队协作

通过角色扮演和模拟觅食过程，孩子们能够感受到游戏的乐趣，同时加深对蚂蚁生活习性的了解。

感受乐趣

游戏总结

在游戏结束后，老师将组织孩子们进行游戏总结。他们可以分享自己在游戏中的表现、感受和收获。

经验教训

通过游戏总结，孩子们可以认识到团队合作的重要性以及自己在团队中的作用。同时，他们也可以从游戏中汲取经验教训，比如如何更好地与同伴沟通和协作