16-1《赤壁赋》复习课件+2024-2025学年高考一轮复习.pptxVIP

赤壁赋苏轼

1.了解苏轼的生平、作品，以及文章的创作背景，积累文化常识。2.积累文言实词、虚词及文言句式，疏通文意并背诵全文。3.了解“赋”的相关知识，了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏语言艺术。4.体会课文景、情、理交融的特点，理解作者乐观旷达的情怀。素养目标

苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。苏轼

苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛(词）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（书法）三苏

何为赋？赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。有多种形式：骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋特别的文体“赋”

解题①赤壁：地名，位于黄州附近，一般认为在今湖北武汉市的赤矶山。②赋，是古代的一种文体，由《诗经》《楚辞》发展而来。有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋在形式上有三个特点：语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。赋在内容上的特点：铺采摛文，体物写志。赋侧重于写景，借景抒情。

原文追踪复习赤壁赋壬戌之秋，七月既望（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐（）来，水波不兴（）。举酒属客（），诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛（）之间。白露（）横（）江，水光接天。纵（）一苇（）之所如（），凌（）万顷（）之茫然（）。浩浩乎如冯虚（）御（）风，而不知其所止；飘飘乎（）如遗世独立（），羽化而登仙。既望（过了望日后的第二天，通常指农历每月的十六日）徐（缓缓地）兴（起）举酒属客（劝客人饮酒。）斗牛（斗宿和牛宿，都是星宿名）白露（白茫茫的水气）横（横贯）纵（任）一苇（比喻极小的船）如（动词，往、去）凌（越过）万顷（指广阔的江面）茫然（旷远的样子）冯虚（凭空，凌空。冯，通“凭”，乘；虚，太空。）御（驾御）乎（形容词词尾，……的样子）遗世独立（遗弃尘世，独立存在）壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。

1、第一节描绘了怎样的景？此时作者心情如何？景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。情：“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。第一段

乐在何处一、良辰：七月既望二、美景:1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然三、豪情:浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

2.本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀？本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想。

原文追踪复习于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明（）兮溯（）流光。渺渺兮（）予怀，望美人（）兮天一方。”客有吹洞箫者，倚（）歌而和之（）。其声呜呜然，如怨如慕（），如泣如诉，余音袅袅（），不绝如缕（）。舞（）幽壑（）之潜蛟，泣（）孤舟之嫠妇（）。空明（月光下的清波）兮溯（逆流而上）渺渺兮（悠远的样子）予怀望美