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口语交际：劝告2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)

一、教学内容

本节课的内容为《口语交际：劝告》，选自2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)第2单元。该章节主要涵盖以下内容：

1.**课文阅读与理解**：学生将阅读《劝告》课文，理解其中的故事情节和道理，通过课文学习劝告的技巧和方式。

2.**口语交际训练**：通过角色扮演、小组讨论等方式，训练学生在实际生活中运用劝告的技巧，提高口语交际能力。

3.**写作训练**：学生将根据课文内容进行仿写，尝试自己编写一段劝告的对话或故事，锻炼写作能力。

4.**思维拓展**：引导学生思考在实际生活中如何运用劝告的技巧，提高与人沟通、解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标如下：

1.**语言表达与交流能力**：学生通过阅读、讨论和角色扮演，锻炼运用语言进行有效沟通的能力，提高口语交际技巧，学会如何用恰当的方式劝告他人。

2.**思维能力**：在理解和分析课文的基础上，学生将进行思维拓展，思考在实际生活中如何运用劝告的技巧，提高与人沟通、解决问题的能力。

3.**文化自信与传承**：通过学习课文中的劝告故事，学生将理解中华优秀传统文化中的劝诫之道，增强文化自信，培养传承优秀传统文化的意识。

4.**自主学习与合作探究**：学生在小组讨论和角色扮演中，将自主学习与合作探究相结合，通过互相交流和合作，提高自主学习与合作探究的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经掌握了基础的语文知识，包括阅读理解、词汇、语法等。他们在之前的学习中已经接触过一些劝告类的课文，对劝告的概念和技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过互动和游戏来学习。他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过角色扮演和小组讨论来展示自己。在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以保持学习的积极性和动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和运用劝告技巧方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能不太清楚如何用恰当的方式和语言来表达自己的观点和劝告他人。此外，在写作训练中，学生可能会感到表达不够流畅，需要更多的练习和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、音响系统等。

2.课程平台：在线教育平台、教学管理系统等。

3.信息化资源：电子课本、教学课件、教学视频、音频资料等。

4.教学手段：课文阅读、角色扮演、小组讨论、写作训练等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习口语交际内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确口语交际教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保口语交际教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习口语交际的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入口语交际学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为口语交际新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解口语交际知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕口语交际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验口语交际知识的应用，提高实践能力。

在口语交际新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决口语交际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的口语交际错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与口语交际内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合口语交际内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习口语交际的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的口语交际内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努