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口语交际自我介绍-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际自我介绍-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课

教学内容

口语交际自我介绍-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课

【教学目标】

1.知识与技能目标：让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰、准确地表达自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生与人交往的能力，提高口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生自信、大方的态度，增强与人交往的自信心。

【教学重点】

1.让学生掌握自我介绍的基本方法。

2.培养学生与人交往的能力，提高口语表达能力。

【教学难点】

1.让学生在实际情境中运用自我介绍的方法。

2.培养学生自信、大方的态度，增强与人交往的自信心。

【教学准备】

1.教师准备PPT课件，包含自我介绍的基本方法、实例等。

2.学生准备自我介绍的内容，包括基本信息、兴趣爱好、特长等。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

2.讲解与示范（15分钟）

教师通过PPT课件，讲解自我介绍的基本方法，包括基本信息、兴趣爱好、特长等，并进行示范。

3.小组合作（10分钟）

将学生分成小组，每组选一个代表，进行自我介绍练习，其他组员给予评价和建议。

4.角色扮演（10分钟）

教师设定一个情境，让学生进行角色扮演，运用自我介绍的方法进行交流。

5.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的学习心得和体会。

【教学评价】

核心素养目标分析

本节课以提升学生的核心素养为目标，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习自我介绍的基本方法，提高学生的语言组织能力和表达能力，使他们在实际情境中能够清晰、准确地表达自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

2.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的思维能力和批判性思维，使他们在与人交往中能够灵活运用自我介绍的方法，并给予他人有效的反馈和建议。

3.文化意识：通过学习自我介绍，使学生认识到自我介绍在文化交际中的重要性，培养他们的文化意识和跨文化交际能力，使他们能够在不同文化背景下自如地进行自我介绍。

4.学习能力：通过本节课的学习，使学生掌握自主学习的方法，能够主动探索自我介绍的方法和技巧，并在实际情境中进行运用和实践。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立自信、大方的态度，增强与人交往的自信心，培养他们的人际交往能力和团队合作精神。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是四年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字、词汇、句子等，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，学生具备一定的口语表达能力，能够进行基本的交流和表达。在素质方面，学生具有好奇心、求知欲，对新鲜事物有较高的兴趣。

2.知识、能力、素质方面：学生在自我介绍方面的知识储备较少，需要通过本节课的学习来掌握自我介绍的基本方法。在能力方面，学生需要提高口语表达能力和与人交往的能力。在素质方面，学生需要培养自信、大方的态度，增强与人交往的自信心。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生能够积极参与课堂活动，主动表达自己的想法；而部分学生则较为内向，不愿意主动参与课堂活动。为了提高课堂效果，教师需要关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质方面和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。在知识方面，学生需要通过本节课的学习来掌握自我介绍的基本方法。在能力方面，学生需要提高口语表达能力和与人交往的能力。在素质方面，学生需要培养自信、大方的态度，增强与人交往的自信心。在行为习惯方面，教师需要关注学生的课堂表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为2023-2024学年四年级语文下册，其中包含了自我介绍的相关内容。教师需要提前检查教材的完整性，确保每位学生都能获得所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握自我介绍的方法，教师可以准备一些与自我介绍相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些关于兴趣爱好和特长的图片，以及一些自我介绍的范例视频，以便学生在学习过程中能够更直观地了解和掌握自我介绍的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整