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口语交际：《打电话》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：口语交际：《打电话》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册语文统编版

3.授课时间：2023年3月21日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

四、教学方法与手段

1.教学方法

-情境模拟法：通过模拟打电话的场景，让学生在实际操作中学习和掌握打电话的技巧和礼仪。

-互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的经验和看法，提高口语交际能力。

-示范教学法：教师通过亲自示范标准的打电话流程，让学生直观地学习和模仿。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放关于打电话的动画或视频，帮助学生更好地理解和记忆。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的打电话场景，提高学生的实际操作能力。

-小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和练习，促进学生之间的交流和合作。

-反馈与评价：通过学生的表现给予及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的进步和不足，激发学生的学习动力。

-教学软件：利用教学软件进行口语练习，提供个性化的指导和建议，帮助学生提高口语水平。

-作业布置：布置相关的口语作业，鼓励学生在课后进行练习，巩固课堂所学知识。

-教学资源：提供相关的教学资源，如电话礼仪手册、电话沟通技巧视频等，帮助学生自主学习和拓展知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕打电话的礼仪和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打电话的礼仪和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解打电话的礼仪和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于打电话的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打电话的礼仪和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实际操作中掌握打电话的技巧和礼仪。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验打电话的礼仪和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打电话的礼仪和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握打电话的技巧和礼仪。

-合作学习法：通过角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解打电话的礼仪和技巧，掌握打电话的技巧和礼仪。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与打电话相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的打电话的礼仪和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电话礼仪手册》：介绍电话沟通中的基本礼仪和技巧，帮助学生更好地掌握打电话的礼仪。

-《有效的电话沟通》：探讨