口语交际 一起做游戏（教学设计） 一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

口语交际一起做游戏（教学设计）一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

一、教材分析

本课程是《一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）》中“口语交际”部分的内容，主题为“一起做游戏”。本课程旨在通过游戏的形式，提高学生的口语交际能力，同时培养他们的团队合作精神和创造思维。课程内容主要包括简单的口语交际游戏，如“传话游戏”、“接龙游戏”等，旨在让学生在游戏中自然地进行口语表达，提高他们的口语交际能力。

二、核心素养目标

1.提高口语交际能力，能够自信、清晰地进行语言表达。

2.培养团队合作精神，学会与他人共同参与游戏，共同完成任务。

3.激发创造思维，通过游戏活动，培养学生发挥想象力和创造力。

4.增强语言运用能力，能够运用所学知识进行实际的语言交流。

三、学情分析

本课程的授课对象是一年级的学生，他们正处于语言学习的初级阶段，对口语交际的掌握程度各有不同。在知识层面上，大部分学生能够进行简单的口语表达，但仍有部分学生存在语言组织能力较弱、词汇量不足的问题。在能力方面，学生的口语表达能力参差不齐，有的学生能够流利地进行交流，有的学生则相对较慢，需要更多的引导和鼓励。

在素质方面，一年级学生普遍活泼好动，对游戏有很高的兴趣，这有利于通过游戏的方式进行口语交际教学。然而，由于年龄较小，他们的自律性相对较差，容易在课堂上分心，需要教师进行有效的管理和引导。

在行为习惯方面，一年级学生对新知识充满好奇，但同时也容易对新事物产生恐惧，因此教师需要通过鼓励和表扬来激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心。在课程学习方面，游戏形式的口语交际教学能够激发学生的学习兴趣，但同时也需要教师根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，确保每个学生都能够参与到游戏中来，提高他们的口语交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）》和《口语交际一起做游戏》的学习资料。教材是本节课的基础，学生需要通过教材了解游戏规则和口语交际的要点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料能够帮助学生更好地理解游戏规则和口语交际的要点，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区能够帮助学生进行团队合作，实验操作台能够帮助学生进行实际操作，提高他们的口语交际能力。

此外，还需要准备一些游戏道具，如气球、贴纸等，以便学生在游戏中使用。这些游戏道具能够增加游戏的趣味性，激发学生的学习兴趣。

最后，教师需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便进行教学展示和讲解。教学工具能够帮助教师更好地进行教学，提高学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？你们玩过哪些游戏？”

展示一些关于游戏的视频片段，让学生初步感受游戏的乐趣。

简短介绍口语交际游戏的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际游戏的基本概念、规则和重要性。

过程：

讲解口语交际游戏的定义，包括其主要规则和目的。

详细介绍口语交际游戏的基本步骤和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用口语交际游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论口语交际游戏的发展方向或改进建议，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际游戏的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际游戏的基本概念、案例分析等。

强调口语交际游戏在现实生活