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口语交际：朋友相处的秘诀教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际：朋友相处的秘诀教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：口语交际：朋友相处的秘诀

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.课程内容：《口语交际：朋友相处的秘诀》

2.教学目标：让学生掌握和朋友相处的技巧，学会倾听、表达、尊重他人，提高口语交际能力。

3.教学重难点：如何倾听朋友说话，如何表达自己的观点，如何在朋友之间建立良好的沟通。

4.教学方法：情景模拟、小组讨论、案例分析等

5.教学准备：多媒体课件、小组活动道具等

6.教学过程：

a.导入：通过一个关于朋友相处的动画短片，引起学生对朋友相处话题的兴趣。

b.情景模拟：设置一个情景，让学生模拟和朋友相处的场景，通过角色扮演，让学生学会倾听、表达、尊重他人。

c.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在朋友之间建立良好的沟通，如何解决和朋友之间的矛盾。

d.案例分析：分析一些关于朋友相处的案例，让学生从中学习到和朋友相处的技巧。

e.总结：对本节课的内容进行总结，强调和朋友相处的重要性，以及如何提高口语交际能力。

7.课后作业：让学生写一篇关于和朋友相处的心得体会。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通与交往能力，使学生学会倾听、表达、尊重他人，提高口语交际能力。

2.培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，使学生学会从不同的角度审视朋友相处的问题。

3.培养学生团队协作精神，使学生在小组讨论中学会合作、分享和倾听，提高团队协作能力。

4.培养学生自主学习能力，使学生在课后能主动思考和朋友相处的心得体会，提高自主学习能力。

学习者分析

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的口语交际技巧，如倾听、表达、尊重他人等。同时，学生在日常生活中也有和朋友相处的经历，对朋友相处有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对口语交际课程充满兴趣，喜欢通过情景模拟、小组讨论等方式进行学习。学生在口语交际方面有一定的能力，能够运用所学知识进行实际的口语交际。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在和朋友相处的过程中，可能会遇到一些困难和挑战，如不知道如何倾听朋友说话，不知道如何表达自己的观点，不知道如何在朋友之间建立良好的沟通等。此外，学生在小组讨论中可能会遇到一些挑战，如不知道如何表达自己的观点，不知道如何倾听别人的观点等。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.分组活动道具：准备小组活动所需的道具，如角色扮演卡片、沟通游戏道具等。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习和思考。

7.反馈评价表：设计反馈评价表，让学生在小组讨论后进行自我评价和同伴评价。

8.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、情景模拟、小组讨论、案例分析等环节。

9.学习资源包：整理与本节课相关的学习资源，如书籍、文章、网络资源等，供学生课后拓展学习。

10.教学指导手册：编写教学指导手册，提供教师在教学过程中的指导和建议。

11.学生作品展示区：准备一个区域，用于展示学生在课堂上的作品和成果。

12.计时器：准备一个计时器，确保课堂活动的顺利进行。

13.教学用具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学用具，确保课堂教学的正常进行。

14.安全提示：在实验区域张贴安全提示，确保学生在实验过程中的安全。

15.应急预案：制定应急预案，以应对可能发生的突发情况。

16.教学反馈表：设计教学反馈表，收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。

17.教学进度表：制定教学进度表，确保教学内容的完整性和连贯性。

18.教学评价表：设计教学评价表，对学生的学习情况进行评价，以促进学生的全面发展。

19.学习互助小组：建立学习互助小组，鼓励学生相互学习、相互帮助。

20.家长沟通渠道：建立家长沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习朋友相处的秘诀做好准备。

教师备课：

深入