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2024年班级培优补差工作计划
班级培优补差工作安排1
一、指导安排
为了提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本实力。培优安排要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培育语文实力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话实力,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果。
二、学生状况分析
二年级从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看,大部分学生学习主动性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如郭欣、郭山源等,且担当班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如李传旺、张有米等,基础学问薄弱,学习看法欠端正,书写较潦草,作业有时不能刚好完成,因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外,我打算在提高学生学习爱好上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、定内容:
培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是习作方面,多给他们肯定的指导,提高写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文实力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们驾驭,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达实力,堂上创建情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
四、培优对象:
郭欣郭山源徐哲李传花
五、辅差对象:
李传旺张有米张欣荣
六、主要措施:
1、仔细备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的`趣味性和学问性相结合。
2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量解除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,刚好了解学生家庭状况,沟通、听取建议看法。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习阅历,差生加以学习。
8.课堂上创建机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9.采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。
10.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。
础和较强阅读、写作实力,计算和解决问题的实力,并能帮助老师进行辅差活动,提高学校学生整体成果。
班级培优补差工作安排2
为提高我班教化教学工作,全面提高我班学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,仔细学习,发展智力,陶冶品德,真正使老师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和志气,克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作安排:
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、仔细组织相关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去。
3、通过培优补差,使90%的学生能相识到学习的重要性。
4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教化工作,培优和补差工作每周不少于三次。
二、详细措施
1、首先制定培优补差目标责任书,通过培优补差明确目标。
2、仔细制订培优补差工作安排。定培训人、培训内容,培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前存档。
4、重点做好学问、思想、习惯的
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