护理心理学第二章—心理学基础课件.ppt

第二章心理学基础;本章内容

第一节心理现象及实质

第二节心理过程

第三节人格;第一节认识过程

本节学习目标

1.理解感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意的概念。

2.解释感觉与知觉的联系与区别并理解感觉、知觉的特性。

3.列出各种影响记忆与遗忘的因素。

4.描述思维的间接性和概括性。

5.说明想象和注意对人的重要性。

;;;;;;二、心理的实质;----动物进化;;;二、心理的实质;;时期;二、心理的实质;运动;（⒋）临床观察发现：任何脑部位损伤，产生生理机能变化的同时也发生心理变化（脑震荡后的顺行性遗忘）；1861年法国医生布罗卡在临床观察中发现一个病人30年内，仅能发一个音而不能说话，病人去世后经尸检见病人左半球额叶第三额回上有一个鸡蛋大的损伤，得出左半球参与言语控制的结论，并将该病症称为“运动性失语”;心理是脑的功能;（1）心理是客观现实的主观映象：对于同样的事物每个人都会产生不同的反映，即使同一个人在不同时期由于他们的实践经验不同，对于同一事物的反映也不尽相同，就是说人的心理反映总是通过具体人实现的，总是带有个人特点的。

（2）人的心理是一种积极能动地反映：人对客观现实的反映不是象镜子反映物象那样机械、被动，而是积极能动的反映。在改造客观世界的过程中，人们总是主动地把客观事物反映到主观上来，又能通过主观改造客观，使之符合人的需要和意愿。促进人类社会按客观规律不断的发展和进步。

（3）社会实践对人的心理产生制约作用

综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客观现实的主观能动反映。;第二节心理过程;一、认知过程;;;一、感觉的概念;感觉剥夺实验;二感觉的分类;三、感受性及其测定;;;;1感觉的适应性;常见的感觉现象——适应现象;2感觉对比;颜色在不同背景中的感觉对比;万绿丛中一点红;3感觉补偿;盲人敏锐的触觉;4联觉;;知觉;1、知觉的概念;;2知觉的种类;（1）整???性;;（2）选择性;;;;;;知觉的理解性;（4）知觉的恒常性;;感觉、知觉的区别与联系

感觉知觉

区别反映的是事物的反映的是事物的整体

个别属性属性

个别感觉器官多个感觉器官的协同

联系都是对客观事物的反映，直接作用于感觉器官，知觉是在感觉的基础上产生的，没有感觉，就没有知觉

;感知障碍;2、记忆的分类;（1）形象记忆—是以感知过的事物为内

容的记忆。;（2）动作记忆—以做过的动作或运动为

内容的记忆。;（3）情绪记忆—以体验过的情绪或情感

为内容的记忆。;（4）逻辑记忆—以词语、概念、原理为

内容的记忆。;依记忆时间保持长短：;记忆的过程;(1)识记

对学习材料进行编码并存储在记忆系统

根据有无明确的目的分为：

无意识记：没有目的，不需要努力

有意识记：需要通过努力而形成的识记

根据是否理解识记的内容分为：

机械识记：依靠机械地重复而进行的记忆

意义识记：根据材料的内在联系，在理解的基础上进行识记

;;;艾宾浩斯及其遗忘曲线;;遗忘的影响因素：;;开发、改善记忆的方法

（1）科学用脑：合理安排学习时间

（2）保持好的精神状态：树立信心、培养兴趣、集中注意力

（3）遵循记忆的客观规律：

（4）增加知识的范围：丰富的知识经验，对新材料的识记具有联系意义，更容易对材料保持牢固性及回忆的准确性

（5）运用科学的记忆方法：能增强记忆，“事半功倍”;例如:数字特征记忆法：

（1）谐音法

如圆周率的数值为3.14159，可依谐音背成：“山巅一寺一壶酒”；3.1416，可依谐音背成“山巅一狮一鹿”。再如，3的算术平方根是1.732050，如果把2读成斤两的“两”，0读成“洞”，那么这个数依谐音可读成“一起商量懂不懂”。

;考一考;有没有什么策略？;再来一遍;;考一考;（四）思维

1、概述

（1）定义是人脑对客观事物的本质及其规律间接的、概括的反映。

（2）特性间接性、概括性

间接性：是人脑对客观事物的反映不是直接地而是通过其