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河南省小学教师资格证基本能力逻辑思维能力考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。

A：命题

B：案例

C：反例

D：正例

2.创造性主要表现为。

A：创造性意识

B：创造性思维能力

C：创造性情感

D：灵感

3.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。

A：信度

B：效度

C：难度

D：区分度

4.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。

A：复述策略

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B：精细加工策略

C：资源管理策略

D：组织策略

5.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。

A：望梅止渴

B：画饼充饥

C：谈虎色变

D：叶公好龙

6.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，

这出现在哪个时期?

A：青年期

B：青年初期

C：少年期

D：成年期

7.有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?

A：连续性与阶段性

B：不平衡性

C：定向性与顺序性

D：差异性

8.概念同化的典型方式是。

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A：接受学习

B：发现学习

C：有意义学习

D：机械学习

9.下面不属于个性倾向性的是。

A：信念

B：兴趣

C：动机

D：气质

10.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，

叫做。

A：差生行为

B：问题行为

C：逆反行为

D：心理障碍行为

11.认同和。

A：内化

B：行为

C：实行

D：反馈

12.下面对心智技能的描述不正确的是。

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A：合乎法则的活动方式

B：借助于内部言语在头脑中完成

C：动作结构具有展开性

D：通过有意识的反复练习而形成

13.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。

A：2岁

B：4岁

C：6岁

D：8岁

14.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。

A：定性评价

B：考察性评价

C：定量评价

D：形成性评价

15.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。

A：附属内驱力

B：认知内驱力

C：自我提高内驱力

D：归属内驱力

16.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。

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A：自我

B：本我

C：超我

D：理想我

17.以下属于关系概念的是。

A：皮衣

B：艺术家

C：高低

D：铅笔室

18.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。

A：并列结合学习

B：类属学习

C：下位学习

D：上位学习

19.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。

A：0—2岁

B：2—7岁

C：7—11岁

D：11—15岁

20.人格的核心是。

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A：能力

B：智力

C：性格

D：气质

21.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。

A：感觉记忆

B：短时记忆

C：长时记忆

D：瞬间记忆

22.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁

B：9—10岁

C：10一11岁

D：11—12岁

23.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

A：问题解决题

B：论述题

C：简答题

D：选择题

24.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。

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A：前习俗水平

B：公正水平

C：习俗水平

D：后习俗水平

25.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。

A：附属内驱力

B：认知内驱力

C：自我提高内驱力

D：归属内驱力

26.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A：桑代克

B：斯金纳

C：泰勒

D：梅伊

27.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性

B：变通性

C：独创性

D：流畅性

28.耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。

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河南省小学教师资格证基本能力逻辑思维能力考试试题

A：中等偏低的强度

B：中等强度

C：中