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长度和时间的测量学案

—新授课

一、学习目标

1．知道测量必要性。

2．会用刻度尺测量长度，会用停表测量时间。

3．能区别误差和错误，并知道减少误差的方法。

二、重点、难点

重点：会用刻度尺测量长度，用停表测量时间。

难点：能区别误差和错误，并知道减少误差的方法。

三、自主学习

问题

学法指导

1．长度测量工具：

2．国际单位制中,长度的基本单位是，符号

3．常用长度单位之间的进率：1km＝m1m=dm1dm=cm1cm=mm1mm=μm1μm=nm

4．完成下列单位换算：

①=____cm②5mm=____m

自主独立完成

5．正确使用刻度尺：

①使用前观察：刻度尺的零刻度线的位置、量程、分度值。

②使用时刻度尺应注意：

a．刻度尺要，要被测物体；

b．视线与刻度尺尺面；

c．读数时，要估读到；

d．多次测量取平均值。

③记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。

自主独立完成

分组实验：

测量物理课本的宽度

自主独立完成

6．估测长度：

一个学生大拇指指甲的宽度约___；一个学生步行两步约_______。

自主独立完成

分组实验：

测量硬币的直径、硬币的周长。

合作完成

7．时间的测量：

①常用测量工具：

②国际单位制中,时间的基本单位是，符号

常用长度单位之间的进率

1h=min1min=s1s=ms

注意：光年是长度单位而不是时间单位：1光年＝9．46×1015m

自主独立完成

分组实验：

停表的使用和读数

合作完成

四、自主小结

1．测量的必要性

2．长度的测量

3．时间的测量

4．误差和错误

五、随堂检测

1．“纳米”是一种长度单位，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，×109nm可能（）

A．一个人的身高

B．物理课本的长度

C．一座山的高度

D．一个篮球场的长度

2．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）

A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）

B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）

C．课桌长4拃，约（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）

D．物理课本厚1指宽，约10cm

3．目前我国许多城市开始进行的环境监测，是指大气中直径小于或等于（填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。

4．完成下列单位换算：

μm=____nm42cm=_____m

5．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，刻度尺更精确些。其中放置正确的是刻度尺。

AB

A

B

㎝

2

3

1

0

㎝

2

3

1

0

随堂检测答案：

1．A

2．A

3．μm

4．7，

5．AA