比赛地理教案1.docxVIP

自然特征与农业

主讲人：鸭田九年义务制学校赵柯文

教学目标：

1.运用地图和相关资料，说出南方地区的地理位置描述南方地区的地理位置和范围。

2.结合地图说出南方地区的地形、气候、土壤、植被等自然地理特征。

3.说明南方地区自然条件对水田农业的影响，认识因地制宜的重要性。

4.说出南方地区常见的作物，认识地理环境对人们生活的影响。

5.帮助学生认识中国辽阔疆域，感受人们生产生活的丰富多彩，培育生态文明意识和热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点

掌握南方地区的地理特征

自然环境对南方农业生产生活的影响

教学难点

分析南方地区自然地理特征对农业生产与居民生活的影响

教学方法：讲授法、合作讨论法

教具准备：多媒体课件

课时安排：一节课

课堂类型：新授

教学过程：

图片导入

以近期举办的隆回县第二次油菜花鉴赏赛，为由展示图片，教师说明油菜花生活需求。

过渡语：一簇簇油菜花在阳光下熠熠生辉，淡淡花香弥漫在广袤的田野，那么油菜花的生长需求又是怎样呢？我们大家结合生活说说看（油菜花喜欢温暖的气候，但耐寒性不佳。它适合在凉爽或较温暖的气候下生长）

渗透南方地区的概念并相机板书课题：自然特征与农业

新知讲授

气候湿热的红土地

位置

利用教材45页图7.3南方地区的地形，学生自行在图上找出南方地区的地理范围。学生完成观察地图并发言

教师指导并总结：1.地理范围：秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东面和南面濒临东海和南海

过渡语：在前面的北方地区，我们已经学习了影响农业生产的自然要素有四个分别是气候、水源、土壤、地形

地形

多媒体展示教材45页图7.4南方地区东西地形差异的三幅图

学生小组合作在图7.3地形图上找出三处地形区的大致位置；并引导学生思考这三副插图反映的我国南方地区的地形特征

气候

过渡：地形上南方地区存在着东西地形的差异，就气候类型而言，南方地区大部分属于亚热带季风气候，请同学们观察我国气温以及降水图，归纳南方的气候特征。

教师相机板书

植被

出示植被类型的图片，了解常绿阔叶林与热带季雨林。

展示隆回县部分乡镇的图片，感受南方地区的郁郁葱葱。

土壤

过渡语：大家平时有没有仔细观察过我们这里的土壤都是什么颜色的呢？

（预设：红色、黄色、黑色等等；明确：大部分为红（黄）色）

教师讲解因为南方地区的自然特征是湿热，湿热的环境孕育了红色的土壤。分析土壤性质及利用

喀斯特地貌（形）

教师出示阅读材料，学生四川盆地的土壤颜色以及独具特色的喀斯特地貌

教师进行讲解

小结：通过多媒体课件小结内容，并完成对应游戏部分

合作探究

教师导语：我们对南方地区有了一个基础的了解，现在我们就来利用所学知识解决问题？请同学们结合P4图7.3完成46页活动题

学生分组合作完成探究问题

9．影响农业生产的自然要素

教师引导学生结合生活实际，农田里种植的作物还有哪些？引出南方种植的农作物。

重要的水田农业区

导语：我们就来走进第二部分知识，劳动人民结合自然要素扬长避短因地制宜发展出的农业。教师相机板书-重要的水田农业区

水田分布特点

出示隆回花瑶梯田和高平地区水田图片，感受在山地和平原水田的分布特点

主要农作物

教师过渡语：了解完田地类型之后，我们来分析一下主要的农作物

多媒体课件出示主要经济作物与粮食作物，教师板书

活动；认识自然环境对日常饮食的影响

完成小练笔的内容，教师解答

分析三种常见的食材分布地区与原因

课堂练习

1.多媒体课件出示题目，学生完成

2.生生进行纠错，随后教师纠错。

课堂总结

教师结合板书对知识点再次梳理

知识迁移，观看视频，感受山河

作业布置

清明节踏青时，试着分析一下当地的清明节踏青时，留意一下油菜花分布情况，试着分析一下隆回地区种植油菜的自然因素和社会因素。

板书设计