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个人成长规划

一）解析教材，教师要研究教材，思考分析教材的内涵，把握教育价值。

(二）解读幼儿，教学内容符合幼儿基本经验，促进幼儿在“最近发展区”里获得适宜的发展，体现集体教学价值。

(三）帮助幼儿组织、提升简单知识，能使幼儿的经验在新的理解上得以重构。

(四）寻找教学回归点，让教学内容回归生活超越生活，赋予一定的教学价值。使教学内容具有教育性、发展性、艺术性。

1.自我定位与自我发展：要全面看待自己和学生，提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。

2.勤读书：作为教师，不仅仅是教者，也应该是学者。要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。

3.努力做一个智慧的教学教研实践者：实践者是最有发言权1。要立足课堂，不断学习和实践，用自己的智慧和经验来检验真理，不断提高自己的教学水平和教研能力。

总之，教师个人成长应该注重自我提升和实践探索，不断提高自己的教育教学水平和教研能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

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