《快乐的舞蹈》教案.docx

《快乐的舞蹈》教案.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《快乐的舞蹈》教案

《快乐的舞蹈》教案全文共1页,当前为第1页。《快乐的舞蹈》教案

《快乐的舞蹈》教案全文共1页,当前为第1页。

教学目的:

通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。

能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

教学重点:聆听音乐,通过编创表演培养学生动作的协调性

教学难点:1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性

调动学生参与的积极性

教学方法:音乐动感教学法

教具准备:多媒体、琴、打击乐器等。

课时安排:两课时

课时

教学内容:

表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教学过程:

一、聆听《加伏特舞曲》

完整聆听乐曲。

提示:乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你《快乐的舞蹈》教案全文共2页,当前为第2页。做什么动作?

复听乐曲,用手指点划课本上的图形谱,再次体验。

再次复听,请学生随着音乐自由动作。

师:谁知道这段音乐叫什么名字?请一位同学来告诉我们。

师:请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。

二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》

反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中,教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。

教师的范唱可将速度稍放慢一些,让学生听清歌词。提示学生:歌中都唱出了什么?小声默唱,有感情地读歌词,小声填唱歌词。

歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习,教师准确范唱,使学生能准确地演唱。

在基本熟悉歌曲时,可让学生分小组编创表演动作,每组可编一段歌词,用接龙的方式演唱,并表演动作。

师:你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳,看谁唱得认真跳得也好。

三、集体舞

基本队形根据教室的大小,站成若干横排,注意间隔距离适中,手拉手。

《快乐的舞蹈》教案全文共3页,当前为第3页。基本舞步:

横步:手拉手左脚起步向左走,立定后,右脚起步向右走侧跟点地步:双手叉腰立正姿势准备,拍左脚跟向左侧前方点地,第二拍收回;第三拍右脚跟向右侧前方点地,第四拍收回。

蹱趾跳步:双手叉腰立正姿势准备。第1小节:拍左脚跟向左侧前方点地,第二拍左脚收回,脚尖在右脚跟后点地,第三拍右脚跟向右侧前方点地,第四拍收回双脚立正。同时,左脚每拍跳一下,原地跳四下。第2小节:右脚做相反的动作,右脚原地跳四下。

段:

第1、2小节:左脚起,-拍一步向左走五步,停两步,双手在左侧拍两下,第八拍脚不动,拉起手。

第3、4小节:右脚起,动作同第1、2小节,方向相反。

第5小节:双手叉腰,拍左脚侧跟点地,第二拍收回,第三、四拍右脚做相反动作。

第6、7小节:动作同第5小节。

第8小节:拍原地不动,第二、三拍拍两下手。

第二段:

动作同段,只是把拍手改为跺脚。

第三段:弱起小节全体向左转体90度。

第1、2小节:左脚起,向前走五步,停两步,用右手《快乐的舞蹈》教案全文共4页,当前为第4页。拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。

第3、4小节:动作同第1、2小节,只是第八拍向左转体90度,全体又变成横排队形。

第5、6、7小节:做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。

第8小节:拍原地不动,第二、三拍全体学生向双侧平伸,拍左、右两边同学的肩膀。

第四段:弱起小节,横排单数学生向左转体90度,双数学生向右转体90度,二人相对。

第1、2小节:相对的二人同时挽起对方的左臂,先出左脚成逆时针方向走五步,站到对方的位置上,停两步,握两下手。

第3、4小节:相对的二人同时挽起对方的右臂,出右脚成顺时针方向走五步,回到自己原来的位置,停两步,握两下手。

第5、6、7小节:做蹱趾跳步。

第8小节:拍原地不动,第二、三拍握两下手。

注意:在每一乐句的弱起小节处停止行走,然后在强拍处准确起步。

四、课堂小结

教学反思:《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲对于学生而言是非常熟悉的,学生也很有兴趣参与其中,用不同的《快乐的舞蹈》教案全文共5页,当前为第5页。动作律动,更让学生产生浓厚的兴趣。

第二课时

教学内容:

编创与活动、表演《哈里啰》、聆听《霍拉舞曲》。

教学过程:

一、表演《哈里啰》

完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律。

提示:听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验。

按节奏读歌词。

听着音乐填唱歌词。

讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看。

用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,注意打击乐与歌曲演唱的配合。

文档评论(0)

扈三娘 + 关注
实名认证
内容提供者

专注教育文档

1亿VIP精品文档

相关文档