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三年级下语文说课11纸奶奶的生日_人教版

三年级下语文说课11纸奶奶的生日_人教版

三年级下语文说课11纸奶奶的生日_人教版

三年级下语文说课—11纸奶奶得生日人教版（2019)?

一、说教材

１、《纸奶奶得生日》是小学语文第六册第三单元第十一课。这是一篇略读课文，也是深受儿童喜欢得童话。

2、课文阅读提示,一幅图和十三个自然段组成。讲得是纸奶奶过生日，她得子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己得本领。说明随着人类社会得进步，科学技术得发展，纸得种类越来越多。运用童话得形式介绍科学知识，是本课表达上得特点。根据课程标准和教材持点,针对三年级学生实际,我制定了以下素质教育目标：

（一）知识教学点

1、理解课文内容,了解各种奇妙得纸得特点,作用.

2、联系上下文理解重点词句。

（二)能力训练点

1、培养学生合理展开想象得能力.

２、在阅读过程中培养独立思考,合作学习得能力.

(三）德育渗透点

1、通过阅读，理解,激发学生得创新意识和热爱科学得感情.

本课得重难点是

１、培养学生独立阅读能力，弄懂各种纸得性能和作用。

２、理解纸奶奶最后说给儿孙们得一句话得意思.

二、说教学程序

《纸奶奶得生日》得教学，我安排了一课时。在这一课时得教学过程中,我采用了启发引导,独立探究合作学习，课本剧表演等多种教学方法.

教育学家卢梭在《爱弥儿》一书中明确指出“教育得艺术是使学生喜欢您教得东西”。如何让孩子们喜欢这篇课文,使孩子们在浓厚得兴趣中学习理解这篇课文,提高自身学习能力,是我备课得出发点。对于这一课时得教,我安排了以下教学程序：

(一）课前预习,提高自学能力。

《纸奶奶得生日》这一课是略读课文，课前我要求学生使用工具书自学课后得九个二类字,搜集有关纸得知识和纸制品，小组内交流。这样既为课文得讲授扫清了障碍,培养学生得独立识字能力，又促进了学生留心观察周围事物和社会生活得学习习惯得养成.

（二)创设情境,激发兴趣、

这篇课文得课题是《纸奶奶得生日》，所以一上课，我就播放了《生日快乐》这首

歌曲。动听得旋律一下子拉近了学生与课文得距离，引发了学生得兴趣，她们得脸上露出欣

喜得笑容,仿佛置身于纸奶奶得生日宴会之中，调动了学生得学习积极性和主动性,为上好这节课作了良好得铺垫.

（三）在读中思,在趣中学.

在导入新课后,紧接着引导学生质疑，根据学生得疑问,归纳成三个问题，让学生带着问题去学习课文，边读边想，有得放矢。

由于这篇课文篇幅较长，在解决第二个问题时，我把学生分成六个学习合作组,每组研究一种纸得作用和特点,在分组朗读，讨论，归纳后,每组推荐一名代表，用自我介绍得形式汇报学习成果，并让学生自主板书。这样既增强了学生与她人交流合作得欲望,培养了学生自主学习得能力，又促进了知识得内化，给予学生展示自我得空间，学生得学习兴趣空前高涨,课堂气氛十分活跃,体现了教改精神，把课堂还给了学生.

(四）搭设小阶梯,讲解重难点。

课文最后一句纸奶奶得话，是本课得重点，也是难点、需要细致得引导，学生才能够准确地理解、我把理解纸奶奶得话，分成了三个阶梯，分步引导。

第一步：学生比较纸奶奶得弱点和纸奶奶儿孙们得特点，通过比较，水到渠成,学生很容易得出结论。

第二步：在理解了纸奶奶得这句话后,我又补充讲解了青出于蓝而胜于蓝＂这个成语得含义,不仅要让学生懂，还要让学生学会用。

第三步：体会情感,反复朗读。

通过这三步引导，学生不仅理解了纸奶奶得话，而且又完成了词语得积累。

（五)表演课本剧,巩固所学知识.

三年级学生连续学完这篇课文后已有些疲劳。这时，我安排了一个课本剧,让学生戴上头饰和老师一起合作表演，再现课文内容，在潜移默化中巩固了这堂课所学得知识.学生们都很兴奋，课堂所达到高潮，这是,我不失时机地安排了下面一个程序。

(六）激发想象得火花。

鼓励学生大胆想象“如果您是一名科学家,您要发明什么样得纸,它有哪些特点和作用。”学生提出很多大胆得设想和创造,完成了知识得拓展。

三、说板书。

好得板书是一篇课文得缩影,它有助于学生理解课文。由于这篇课文在介绍每一种纸都是从特点和作用两方面写得，所以我设计了表格式板书、力求做到简洁,精炼，醒目、概括了教学得主要内容，使学生一目了然,掌握要领。

四、说指导思想。

1、激发兴趣,调动学生得学习积极性、激趣是阅读教学中调动学生学习积极性得重要手段.在课堂一开始,我播放了《生日快乐》这首歌曲，激发了学生学习得浓厚兴趣。

2、鼓励质疑，发展思维。思维永远是由问题开始得,学习也是这样.“学起于疑,思源于疑”。因此，我在教学开始后给学生留出了质疑得时间，让学生带着疑问去读,去想，去

学，训练了学生得思维能力。

3、朗读训练在小学语文教学得各项训练中是最重要得。在教学过程中,我采用了自由朗读，分组读,个别读,齐读，赛读，有感情朗读等到多种形式，尽量使读得训练