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频率与概率学案

年级

高一

学科

数学

课题

频率与概率

授课时间

撰写人

学习重点

通过实验.理解当实验次数较大时。实验频率稳定于理论概率．并据此估计某一事件发生的概率．

学习难点

理解当实验次数较大时，实验频率稳定于理沦概率

学习目标

1．通过实验．理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论概率，并据此估计某一事件发生的概率．

2．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力．

教学过程

一、自主学习

实例：①明天会下雨②母鸡会下蛋③木材能导电

必然事件：

不可能事件：

确定事件：

指出哪些是必然事件、不可能事件、确定事件。

频数与频率

频率与概率的区别与联系：

二、师生互动

例1：指出下列事件是必然事件、不可能事件还是随机事件？

（1）如果都是实数，；（2）没有水分，种子发芽；（3）从分别标有1，2，3，4，5，6的6张号签中任取一张，得到4号签．

例2：某射手在同一条件下进行射击，结果如下表所示：

射击次数n

10

20

5

100

200

500

击中靶心次数m

8

19

44

92

178

455

击中靶心的频率

（1）填写表中击中靶心的频率；

（2）这个射手射击一次，击中靶心的概率约是什么？

练习：某人进行打靶练习，共射击10次，其中有2次中10环，有3次环中9环，有4次中8环，有1次未中靶，试计算此人中靶的频率，假设此人射击1次，试问中靶的频率约为多大？中10环的概率约为多大？

巩固练习

1．一个人打靶时连续射击两次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是（）

A．至多有一次中靶B．两次都中靶

C．只有一次中靶D．两次都不中靶

2．把红、蓝、黑、白4张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁四人，每人分得一张，件“甲得红牌”与事件“乙分得红牌”是()

A．对立事件B．互斥但不对立事件

C．必然事件D．不可能事件

3．袋中有12个小球，分别为红球、黑球、黄球、绿球，从中任取一球，已知得到

红球的概率是1/3，得到黑球或黄球的概率是5/12，得到黄球或绿球的概率也是

5/12，试求得到黑球、黄球、绿球的概率分别是多少？

四、课后反思

五、课后巩固练习

1．抛掷一粒骰子，观察掷出的点数，设事件A为出现奇数，事件B为出现2点，

已知P（A）=，P（B）=，求出现奇数点或2点的概率．

2．某射手在一次射击训练中，射中10环、9环、8环、7环的概率分别为，，，，计算该射手在一次射击中：（1）射中10环或9环的概率；（2）少于7环的概率．