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  • 2024-05-25 发布于吉林
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2013年八年级地生会考备考方案

高乐山镇民族中学八年级年级组

一、指导思想:

为了迎接2013年地生会考的到来,争取打好中考第一战役,地生备考工作必须早计划,早落实。根据学校要求,八年级地生老师及各班班主任必须精诚合作、齐心协力,发挥集体优势,全面完成地理、生物总分学生数在全县前1200名达乡镇绝对第一,不给明年中考的关键性战役留下遗憾。地生教师务必提高认识,增强责任,学科成绩是体现教师施教水平的重要考虑指标。地生教师必须认真学习地理、生物学课程标准,明确学科具体知识内容,目标和考试范围、方向,以课程标准和《中考方略》为备考工作的准绳,科学地选用复习资料,将此备考理念落实到教学、复习中去,使全体学生明确学习目的,熟知复习内容,讲究多样形式,选择不同方法,使学生“爱复习”。

二、备考领导小组:

组长:组员:

三、备考措施:

1、刚性完成新课教学任务

地理、生物学科必须在3月底结束新课,并进行一次阶段性检测。2、发挥学科组的作用,形成合力

在复习中切忌出现单打独斗的情况,地生老师要进行信息沟通,动态交流,对前阶段的教学、备考进行总结,对工作中的长处加以发扬光大,找出不足之处,确定新的复习内容及方法。

3、注重常规,突出课堂效率

课堂教学要体现知识联系,例题、习题解法和变式训练,实际问题的应答和综合运用。复习课堂要坚持“精讲多练,当堂掌握”的原则,基础知识要熟练运用,对知识的复习要从一点说开去,呈放射状召唤学生记忆知识点,要横向到边,纵向到底,力求全面,既要抱住西瓜,也要捡起芝麻。

4、钻研考纲,抓好考点

地生老师要认真学习考试说明,研究近三年的中考试题,了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。选好例题、习题,突出中档题目,选准压轴题,平时检测中体现易、中、难题的比例为7:2:1。

四、复习方案:

1、第一轮复习(期初----4.10)

第一轮复习的目的是要“过三关”

⑴要记忆关。必须记准数据,客观知识点要准确无误,否则就不可能有好的结果。

⑵要过答题的基本方法关。

⑶要过基本技能关。

基本宗旨:知识系统化,练习专门化,专题规律化。本轮复习应该注意的问题

⑴扎扎实实夯实基础

⑵会考有些基础题,如课本上的原题或改造过的题,必须深钻教材,绝不能将课本束之高搁。

⑶不搞题海战术。要精讲多练,举一反三,触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练,而是有针对性、典型性、层次性,切中要害的强化复习。

⑷定期检查学生完成作业情况,及时反馈。老师对作业、练习、检测中的问题,应采取集中讲授和个别辅导相结合,将问题渗透在教学中,进行反馈、矫正和强化。

⑸紧密联系实际,复习课堂实行“低起点,多收纳、快反馈”的方法。

2、第二轮复习(4.10——)

本轮要求学徒把握考点、重点、难点。做好查漏补缺、知识迁移能力的培养,变式训

练和中高档题的解题技巧和方法。本轮复习应该注意的问题

⑴不再以章节、单元为单位,而是以专题为单位。

⑵专题划分要合理。

⑶专题选择要准确,安排时间要合理。

⑷注重解题后的反思。

3、第三轮复习(6月1日——6月19日)

形式以模拟中考的综合拉练、查漏补缺,考前练兵,研究近年中考题,训练答题技巧,考场心态,临场发挥能力的训练。

五、增加检测密度:

1、复习一个单元或一个专题后进行一次考试。

2、批改要及时,趁势打铁,及时反馈给班主任,班主任要在较短时间内与学生进行勾通。

3、评分要狠。可得可不得的分不给,让苛刻的评分教育学生。

4、突出一个“透”字。一个题,决定要讲,必须做好四个方面的工作:

一要讲透,二要展开,三要跟上足够量的跟踪练习题,四要以题代知识,切忌面面俱到式讲评,切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题说题式讲评。

5、“解放”学生。特别是经过一段时间的考加考,几乎所有的学生心身都会疲劳,如果把这种疲劳的状态带进会考考场,那肯定是较差的结果。

6、心态和信心调整。这是每个老师的责任,此时此刻信心的作用要成为最大化。

地生备考工作是提高明年中考成绩的一项十分重要的工作,作为地生老师,自己要做到认真对待,积极做好备考工作,为我们的学生负责,为完成2013年中考目标而努力。

五、和谐几种关系:

1、积极寻求学校各部门的支持

政教处、年级组在化解师生、学生的矛盾纠纷中要独挡一面,力争净化复习备考环境。教务处要印制好教师需要的试卷。

2、年级组在每次检测中,工作应具有前瞻性,做好考试工作。地生教师应及时进行质量分析,为班主任提供准确的数据。

3、密切师生关系,复习备考期间,教师要理解关心爱护学生,不要有急躁情绪,多想办法,“哄”学生复习,达到理想效果。

4、搞好班级之间合谐工作。年级是个整体,不能单打独斗,多些体谅,减少误解。

5、和谐其它学科关系

地生备考固然是本学年的重要工作,但也不

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