幼儿园学前_我们的新小组教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

大班社会活动：

《我们的新小组》

活动目标:

1、能根据自己的意愿自由结伴，组成新的小组，体验自选小组的乐趣。

2、能积极与同伴协商解决新小组活动中出现的问题，感受解决问题后的喜悦。

3、能够与同伴合作完成任务，体验合作的快乐。

活动准备：五种颜色的珠子若干，分成四组每组一份，PPT，《小黑鱼》故事视频活动过程：

1、播放音乐进入教室，围成圆圈。——做游戏《看谁反应快》。通过游戏，小朋友们自由组合，分成四组。

2、第一次分珠子

教师讲解游戏规则，在规定时间内把珠子按颜色分开。3、分析失败原因

刚才四个组都没能完成任务，这是为什么呢？（幼儿自由回答。）4、请小朋友听故事，找失败原因听完故事提问

（1）故事里发生了一件什么事情呀？

（2）为什么第一次小红鱼都被大尾鱼吃掉啦？而第二次还是这样的小红鱼，却把大尾鱼吓跑了。

（3）是谁想的这样的好办法呀？

（4）引导幼儿理解分工合作的含义，学会分工合作

引导幼儿选出每组的指挥官（组长），讨论自己小组的方法鼓励幼儿第二次分珠子成功。5、第二次分珠子

6、幼儿完成，请幼儿介绍自己组的方法和做法

7、总结：

就像刚才我们分珠子那样。要想任务完成的好，我们先要几个人团结在一起，组成一个小组，选出小组的指挥官，然后进行分工，明白自己的任务。最后和大家一起共同努力，积极认真的去完成这个任务。这就是小组分工合作。

小组分工合作有着神奇的力量

小组分工合作有着神奇的力量，它可以让大家把一个任务，一件事情做得又快又好，而

且更容易成功。让我们一起来看一看

且更容易成功。让我们一起来看一看。PPT8、活动延伸：

除了刚才的这几个事情，在生活中还有好多好多的事情是需要分工合作的。老师请小朋友来，回到家和爸爸妈妈一起去发现分工合作的事情。然后用图画的形式把它记录下来。带到幼儿园，我们一起分享交流，好不好？

9、最后，小朋友齐心协力整理活动场地。

大班社会活动：我们的新小组

学情分析：

《我们的新小组》选自省编教材大班上主题一《我是大班哥哥姐姐》中的次主题一《我升大班了》的一节教学活动。

首先通过简单的小游戏，让幼儿初步体验自由结伴的的乐趣，同时也激发了幼儿玩合作游戏的热情。同时幼儿时期是培养合作意识的最佳时期，尤其对于大班幼儿来说，日常生活中他们也有很多机会共同完成任务，在团体活动中已萌发初步的合作意识，并具有合作的倾向，但还缺乏科学有效的合作方法，当出现意见分歧时，还会用争吵以及向老师告状的方法解决，针对这种情况，我为孩子们创造一个有利于引发他们主动合作的活动场景，让他们在情景中学习合作，引导幼儿在活动中理解合作的意义，探索合作的方法，体验合作带来的乐趣。

大班社会活动：我们的新小组

教材分析：

《我们的新小组》选自省编教材大班上主题一《我是大班哥哥姐姐》中的次主题一《我升大班了》的一节教学活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，教师要充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，尊重幼儿以直接经验为基础的学习特点，珍视游戏和生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知。实际操作和亲身体验获取经验的需要。充分考虑幼儿的学习特点，灵活运用集体，

小组，个别等活动组织形式。注意保持教师直接指导的活动和非直接指导的活动的适当比例。同时《新纲要》指出，教学不再是知识的传承过程，而是探求知识，建构知识的过程。教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。所以在本次活动中，我运动用的教学方法有故事教学法，游戏法，操作法等方法。多种教法加以整合，层层深入。活动中利用多媒体课件和自主操作的有机结合，让幼儿让幼儿在游戏中自由结伴，组成新的小组，鼓励幼儿互相帮助，互相促进，发挥群体力量，这样做既增强了幼儿的团体精神，也使他们体会到小伙伴之间合作的重要性，并学会合作的技巧，他们的交往能力，合作能力得到提高。学会合作，同时升华了本次活动的主题。

大班社会活动：我们的新小组

课后反思：

《纲要》中要求，“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人，社会亲近，合作的态度，学习初步的人际交往技能。”结合大班幼儿的年龄特点，以及经验及成长需求，我设计了本次活动，本次活动我作为活动的组织者，引导者和支持着，充分尊重了幼儿身心发展规律。首先让幼儿在游戏中自由结伴，形成新的小组，从故事中感知，理解，合作的力量，让幼儿在真实的操作工过程中发现问题，探索解决问题，积极探索合作的方法，亲身感受合作的力量，从情感上认同合作，并体验合作过程中的快乐与幸福。在活动中，我通过适当的提问引导幼儿思考，了解合作的重要性，并能主动探索怎样与同伴合作。最后通过向幼儿展示多媒体课件，利用生动形象的画面，让幼儿更加直观的看到生活中需要合作的活动，引导幼儿发