2024年中考（学业水平考试）生物热点：开放性作答（学生版+解析版）.docx

新趋势03开放性作答

（题型分析+解题技巧+真题研析+题型特训，全方位提升）

课标导向

考向分类

答题策略

2022版《义务教育生物学课程标准》关于学业水平考试相关要求中指出：试题内容和形式要注重综合性、探究性和开放性，要有利于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。在教学评价方面指出：试题应具有开放性，利于学生潜能的自主发挥，以便全面考查学生的核心素养的发展情况。

开放性题目与一个空中只填写少数几个字的固定答案比，难就难在需要考生完整写出一句话或几句话来表述清楚完整的意思。考查学生的科学思维过程，学生在科学态度、健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当。

考向一询问学生的做法

常见的有保护环境方面、维护健康方面、保护生物多样性方面、探究实验操作方面。

常用答案关键词如植物造林、绿色出行、合理营养、锻练身体、注意卫生、保护动物、增加对照实验、保持变量唯一等。

考向二分析原因（理由）

要仔细审题，充分利用题干中的文字资料或图形，联系课本中相应的生物知识，组织语言，科学回答。既要有从题中提取有效信息的能力，还要掌握扎实的基础知识。考生可首先分析题中给出的现象，然后从生物学教材中寻找相关理论知识做支撑。

考向三得出结论或受到什么启示（建议）

本类问题一般是要求学生根据所学的生物学知识，谈谈对某个现象、实验或案例的启示。首先要仔细阅读试题，明确问题的具体要求和背景信息。其次要找出其中的关键信息和生物学原理，思考它们之间的联系。根据所学知识和案例分析，提出具体的启示或建议。

所谓开放性试题是按命题的要求和发展的倾向来分类，条件不唯一或解题方法多样化，或答案具有不确定性的试题。

开放性试题是中考命题的“亮点”题型。开放性试题的增设，扩大了学生的自主性，不同的学生，可能有不同的解题答案，同一个学生也可能会想到多个解决问题的方法，这将对培养学生的创新意识产生积极的作用。因此，开放性试题在近几年中考试卷中频频出现，预计未来的中考中，开放性试题仍将是中考命题的热点。

方法点拨

一、开放性试题的题型特点：

1、内容的新颖性：传统封闭型试题是传统教学中条件充分、结论确定的问题;而开放性试题没有现成的解题模式可以套用，其条件可能不完全，需要在求解的过程中不断完善或增设假设，其结论是丰富多彩的。

2、形式的生动性：生物学开放性试题的形式，有的探求多种结论，有的探求多种规律，有的探求多种途径；命题形式多样，如内涵拓展型、结论不定型、探究规律题等。

3、解法的发散性：解答开放性试题要求探索多个解决方向、创新思想和方法。

4、从答题要求看，答案是灵活开放的：学生可以根据自己的认知水平和学习能力对问题发表不同的见解，从不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的范围去分析、优化、选择解决问题的方法和途径，解答只要合理，都可认为是正确的。

二、开放性试题的解题方法和策略

1、灵活答题

考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。

2、科学作答不可忽视

①答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。

②答案宜简洁，要紧扣基本观点。

③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式作答。

④要尽量使用规范化的生物学科语言。

3、实行学科思维间的组合

学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。

4、关注社会热点

很多社会热点问题（如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等）与生物学密切相关，都可能成为中考命题的材料来源。

5、运用多种思维方法

寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

?考向一询问学生的做法

1．（2023?襄阳）生物学与科技、生产和生活关系密切，根据所学生物学知识回答下列问题：

（1）萌萌同学检测了消毒前和消毒后餐具表面的细菌和真菌数量，结果是消毒后餐具表面细菌和真菌的数量明显少于消毒前。她探究的问题是：？

（2）人们利用发酵技术制作各类食品，如乳酸菌——酸奶。请再举一个利用不同菌种制作食品的例子：。（写出菌种与对应食品名称即可）

（3）建设旱能灌、涝能排的高标准的农田，是提高粮食产量的保障。及时排涝是为了保证让农作物根的作用正常进行。

（4）传染病可防可控。传染病流行期间，为了有效切断传播途径，你的具体做法是：。（举出一例即可）

（5）如图1是人体某免疫过