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2018-2019学年第一学期教学计划

高二英语

2018-2019学年第一学期教学计划

高二学生对学校的环境有所熟悉，对高中课堂各科老师的教法和各科的学法有了一定了解，掌握了一些规律，养成了自己的学习习惯。高二英语教学要在继续注重激发和培养学生学习英语的兴趣同时，更加注重帮助学生形成有效的学习策略。

一、指导思想

以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。高二阶段是整个高中学习生活中比较重要的一个阶段。坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，提高能力，注重成效”的原则,帮助学生掌握学习方法的同时，多练习巩固，进一步夯实基础。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注重养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

经过了高一一年的教学，我基本了解了我所带两个班级的学生英语学习情况。学生整体英语水平较低，基础薄知识掌握的不扎实。有个别英语语感好的学生考试成绩不稳定，心里比较浮躁。也有一些同学由于基础太差在课堂上已经放弃学习，或者说想学好，但是听不懂，跟不上。

四、教材简要分析

本学期学习英语单元必修(5)和选修(6)，每篇阅读文章的长度增加，每个单元要背单词数量比高一年级更多，而且单词难度增大，单词释义增多，语法更加深入。

具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进

行

1.warmingup和vocabulary一个课时;

2.reading和languagepoints四课时;

3.discoveringusefulwordsandexpressions一课时;3.discoveringusefulstructures二课时;

4.usinglanguage一课时;

5.writing一课时;

五.具体措施和工作要点

1、打通词汇关

词汇教学旨在使学生掌握词义、词的搭配和用法。通过情境教学，并结合听说读写等语言实践帮助学生理解深，用得活。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.

各科通用的学习习惯

a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础;

b:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;

c:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记

忆;

箱体U型组立时，首先将隔板与下面板组装，组装时必须保证隔板的垂直度以及电渣焊衬垫板与下面板的间隙（当隔板间距较窄时，为了便于后续焊接，应将焊接坡口朝外。当隔板较密集时，应从间向两侧逐步退装退焊，即先装间两块隔板，装好后即行焊接，然后依次向两侧装焊）。合格后点焊固定。U型组立时为了提高柱子的刚性及抗扭能力，在部分焊透的区域每1.5mm处设置一块工艺隔板。隔板定位合格后，组装箱体腹板，组装时将腹板与翼缘板下对齐，并用千斤顶夹具将腹板与下翼缘板隔板顶紧靠牢。腹板定位合格后安装腹板与面板全熔透焊缝的焊接衬垫板。箱体U型组立后交专人检测，合格后进行隔板腹板的焊接，隔板与腹板焊接坡口形式为单面V形坡口，焊接采用CO2气体保护焊进行，焊后对焊缝进行探伤检测。

箱体U型组立时，首先将隔板与下面板组装，组装时必须保证隔板的垂直度以及电渣焊衬垫板与下面板的间隙（当隔板间距较窄时，为了便于后续焊接，应将焊接坡口朝外。当隔板较密集时，应从间向两侧逐步退装退焊，即先装间两块隔板，装好后即行焊接，然后依次向两侧装焊）。合格后点焊固定。U型组立时为了提高柱子的刚性及抗扭能力，在部分焊透的区域每1.5mm处设置一块工艺隔板。隔板定位合格后，组装箱体腹板，组装时将腹板与翼缘板下对齐，并用千斤顶夹具将腹板与下翼缘板隔板顶紧靠牢。腹板定位合格后安装腹板与面板全熔透焊缝的焊接衬垫板。箱体U型组立后交专人检测，合格后进行隔板腹板的焊接，隔板与腹板焊接坡口形式为单面V形坡口，焊接采用CO2气体保护焊进行，焊后对焊缝进行探伤检测。

梁板柱结构混凝土一次浇注，地下室墙体混凝土单独浇注，保证