8年级上册道德与法治部编版教案第十课 第1课时《关心国家发展》.docxVIP

第十课建设美好祖国

第1课时关心国家发展

【教学目标】

知识目标了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题

能力目标培养学生搜集整理资料和分析资料的能力

情感态度与

价值观目标激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心

【重点难点】

教学重点：为国家的发展成就而自豪。

教学难点：正确看待国家建设中存在的问题。

2教学过程

一、导入新课

(展示图片)

第一高桥——北盘江大桥 天宫二号

国产大飞机C919 7000米级海试试航

结合以上图片，说说国家建设取得的成就。

教师总结、过渡：每个人都应该关心国家发展，这节课我们就来了解国家发展方面的问题。

板书课题《关心国家发展》。

二、新课讲授

（一）为祖国成就感到自豪

活动一：身边变化展成就

(展示教材P104“探究与分享”)

思考：我们身边的变化还有哪些？

课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言（略）。

教师补充总结：社会生活方面：飞驰的高铁方便了人们出行；各种文化演出和展览丰富了人们的生活；听证会的召开让政府决策更加透明；人们的衣食住行日益改善等。

国家建设方面：我国成为世界第二大经济体；一系列法律的颁布使人民的权利得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；惠民利民政策使社会保障水平不断提高；我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

视频显示《十九报告》总结的过去五年的工作和历史性变革

经济建设取得重大成就；全面深化改革取得重大突破；民主法治建设迈出重大步伐；思想文化建设取得重大进展；人民生活不断改善；生态文明建设成效显著；强军兴军开创新局面；港澳台工作取得新进展；全方位外交布局深入展开；全面从严治党成效卓著。

这些成就说明我国越来越强大，人民生活越来越幸福。

活动二：我的祖国我自豪

(展示图片“天舟一号发射成功”“我国第二艘航空母舰下水”)十九大

思考：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？

教师总结：我们为祖国的成就而自豪，我们热爱我们的祖国，希望每个同学将来为国家的建设贡献自己的力量。

（二）对未来充满信心

活动三：食品安全令人忧

(展示教材P105“探究与分享”)

1．思考：你认为食品安全问题有哪些？

提示：肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节不让百姓放心。

2．思考：在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？

提示：加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；构建食品安全信息体系；提高食品安全科技支撑能力；加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和培训等。

活动四：信心百倍促发展

1．思考：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？

课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施。可由小组代表发言。

提示：(1)2016年7月12日，国家出版局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网2016”专项行动，重点打击网络侵权盗版。

(2)《河北省乡村环境保护和治理条例》明确规定，禁止城市垃圾和废弃物等向农村随意倾倒、填埋。防范城市污染“上山下乡”和危险废弃物跨区域随意倾倒。

(3)国家主席习近平发表2017年新年贺词强调：小康路上一个都不能掉队！……部分群众在就业、子女教育、就医、住房等方面还面临一些困难，不断解决好这些问题是党和政府义不容辞的责任。

(4)国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，指出要通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

十九大报告总结的我们的工作还存在许多不足，面临的困难和挑战。主要是：发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题；社会文明水平尚需提高；社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强；意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况；一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实；党的建设方面还存在不少薄弱环节。这些问题，必须着力加以解决。

2．思考：对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？

指名学生发言略

教师总结：在看到我国取得巨大成就的