一年级下册语文教案 10小英雄王二小_语文S版.docVIP

一年级下册语文教案10小英雄王二小_语文S版

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一年级下册语文教案10小英雄王二小_语文S版

第１0课《小英雄王二小》（教案）

【教学目标】

１、知识与技能

(1）认识课文中“军”、“埋”、“敌等13个生字，正确、规范地书写“气”、“扫、“到、“军”、“全”、“员”、“边”、“团”8个生字。

（２）正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。

2、过程与方法

在读中领悟小英雄王二小得英雄事迹，表达出对小英雄得崇敬之情。练习看图复述故事。

3、情感态度和价值观

学习王二小机智勇敢得好品质,体会今天得幸福生活来之不易.

【教学重点】

学会本课生字，体会理解课文内容。懂得遇事善于开动脑筋设法巧干。

【教学难点】

在读中领悟小英雄王二小得英雄事迹，表达出对小英雄得崇敬之情。练习看图复述故事。

【教学方法】

自主学习、合作探究。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

课件出示王二小图片

谈话交流：大家认识这是谁吗？(王二小)您对王二小有哪些了解呢？学生结合课前搜集得资料介绍交流，课件出示补充介绍：王二小--中国少年抗日英雄,生于1929年1月2２日，河北省保定市涞源县人。１98９年1月，抗日小英雄“王二小”在牺牲46年后终被追认为烈士。

这节课我们就来认识这位年仅十三岁得小英雄,了解她得故事。

师板书课题，大家齐读课题。

新课讲解

（一）初读感知

1、自读课文,出示自读要求.

（1）自由朗读课文，圈出课文中得生字宝宝借助拼音多读几遍。

（２）标出自然段序号，同桌互读课文,纠正生字字音。

（3）再读课文，想一想课文讲了谁得什么故事?

2、生字认知

（1)小朋友们，课文中得生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。

ｊūnｍáｉdíｓǎotuányuánqiāngqìjíshāchōｎgquándàimｉè

军埋敌扫团员枪气急杀冲全带灭

（2）认读词语：把会认得生字去掉拼音放在词语里,指名认读，集体交流，巩固识字。

团员敌军扫地冲杀埋伏圈带路手枪全部消灭气急败坏

（3)理解词语

抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本鬼子提供各种支持得地方。

八路军：抗战时期，共产党领导得人民军队。

儿童团:抗战时期得儿童组织,儿童团员相当于我们现在得少先队员。

扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。

3、书写生字

课件出示会写得生字“气、扫、到、军、全、员、边、团”,学生观察这些生字在田字格里得位置,再临摹书写。

师指导：“边”先写“力”,再写“走之旁”.

“团”先进“才”后分口。

４、整体感知。想一想课文讲了谁得什么故事?完成填空：

课文讲得是小英雄(王二小）为了帮助(八路军)消灭敌人,机智地把敌人带进了八路军得(埋伏圈）而自己（光荣牺牲)得故事.

（二）精读领悟

1、学习第1自然段

狡猾得敌人经常来王二小得家乡“扫荡”,想象一下，她们可能会做什么坏事?（杀人、放火、抢东西。）假如您就是这个村庄得村民,此时您在想些什么？（消灭敌人。）

2、学习第2自然段

“王二小是儿童团员，她常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。”练习用“一边……一边……说话。（我一边扫地，一边哼着歌曲。）

选一选:长长常常

小军（常常）帮助李爷爷取牛奶.

我们站成（长长)得队伍。

3、学习第3、4自然段

(出示幻灯片中得图片)看看图上画得都有谁？（王二小敌人）

想象敌人看到王二小，会对她说什么？(给我们带路,给您糖吃；不给我们带路，就杀了您.）这就是狡猾得敌人,为了达到目得她们会不择手段.王二小是怎么做得？又是怎么说得？（王二小装着听话得样子,把敌人带进了八路军得包围圈。)

“把”字句改成“被字句。“

王二小把敌人带进了八路军得包围圈。”(敌人被王二小带进了八路军得包围圈。）

分小组表演这两个自然段得内容。

4、学习第5自然段

看这幅擦图（出示幻灯片插图），敌人知道上了当，会怎么样?（生气、慌张、恼怒。）这就是“气急败坏”得样子。理解“气急败坏”：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。

面对敌人得威胁，王二小得表现怎么样?（不害怕、不退缩。）因此,十三岁得王二小就这样牺牲在山石旁,牺牲在敌人得刺刀下.

请您和同桌再读一读这一段话，说一说为什么王二小是个小英雄?(因为她机智勇敢,临危不惧，敢于和敌人作斗争