统编版高中语文必修一《念奴娇赤壁怀古》说课教学PPT课件.pptxVIP

念奴娇.赤壁怀古苏轼余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道:“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来......一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州......”“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》马上就要产生。”课程导入念奴娇:词牌名念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱，果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一尊还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”解题知识目标:了解苏轼的创作风格及豪放词的特点能力目标:(1）抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力(2）学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点(3）在理解词的内容的基础上诵读和背诵情感目标:领会作者在词中寄托的情感，感悟词人的内心世界。审美目标:领悟、感受到苏词豪放旷达的特点并作出简评。教学目标教学重点:1、理解和掌握作品中借古抒怀的抒情方式。2、体会品味作品中蕴含的思想感情。教学难点:1、深入理解苏词豪放风格的具体体现。2、学习写景、咏史、抒情相结合的写法。3、把握作者的思想感情。教学重难点谈谈你眼中的苏东坡？回顾作者一代文豪苏东坡题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。回顾作者一代文豪苏东坡惠崇春江晚景二首·其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。水调歌头·丙辰中秋明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。回顾作者苏轼(1037-1101)，北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为官生涯。宋神宗元丰二年(1079)因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词风。作者简介北宋元丰二年(一零七九），苏轼43岁时因作诗讽刺新法，被捕入狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使(（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事”)，游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地耕种，游历访古，政治上失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。写作背景在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋，写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴娇.赤壁怀古》,更有脍炙人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。诗:与黄庭坚并称为“苏黄”文:与欧阳修并称为“欧苏”词:与辛弃疾并称为“苏辛”书法:和黄庭坚、米芾[fú]、蔡襄并称为“北宋书法四大家”写作背景豪放派豪放派是宋词相对于婉约派的另一大流派,其最显著的特点是词风豪迈、旷达、雄健、奔放。其代表人物有苏轼、辛弃疾,此外还有晁补之、陈亮、张孝祥、刘过、刘克庄等。苏轼开豪放派之先河,他把北宋诗文改革的成果引入词坛,“以诗为词”,突破“词为艳科”的藩篱,为词的发展开辟了更广阔的道路。知识拓展婉约派婉约派是宋词的一大流派,其特点是感情表达细腻入微、含蓄蕴藉、婉约动人,而且音律和谐,语言精美。内容多为离愁别绪、男情女爱,代表人物有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔（kuí）、吴文英等。知识拓展乌台诗案乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。知识拓展大江①东去，浪淘尽，千古风流人物②。故垒③西边，人道是，三国周郎④赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪⑤。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了⑥，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹⑦灰飞烟灭。故国神游，多情⑧应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。基础夯实1．给下列加