部编版三年级道德与法治上册教学设计：《父母多爱我》(含全册教学计划）.docxVIP

《父母多爱我》教学设计

教材分析:

《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。

教学目标：

【知识与能力目标】

通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。

【过程与方法目标】

通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。

【情感态度价值观目标】

帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。

教学重难点：

1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。

2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。

课前准备：

学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:爸爸妈妈爱我吗？

教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）

父母默默地爱

活动一：填写“爱心树”（课本第66页）

1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？

2、分享你填了“爱心树”以后的感受。

活动二：爱在不言中。

1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》

2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》

【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。）

二、多一些理解

活动三：课堂互动

1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？

2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？

【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）

课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。

板书设计

第三节父母多爱我

一、父母默默地爱

二、多一些理解

课堂练习

1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。小米觉得很累，并且感到很不开心。以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（C）

A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。

B.小米的爸爸不关心小米的累。

C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。

D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。

教学反思：

本框是道德与法治三年级第四单元第一课的内容，本课学习的重点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。

部编版三年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中