第27课《巨人的花园》第一课时（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第27课《巨人的花园》第一课时（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版），内容为《巨人的花园》第一课时。本课是部编版四年级下册第二单元的一篇童话故事，作者是英国著名童话作家奥斯卡·王尔德。文章通过讲述巨人花园的变迁，揭示了“爱”的主题，表达了儿童的天真无邪和成年人的冷酷无情之间的对比。

本节课的教学目标是通过阅读课文，让学生理解故事内容，掌握生字词，体会巨人前后态度的变化，领悟到分享与爱的真谛。同时，通过本节课的学习，培养学生热爱阅读、善于思考的习惯，提高学生的语文素养。

教学重点和难点：

1.学会本课的生字词，理解课文内容。

2.理解巨人前后态度的变化，体会分享与爱的真谛。

3.培养学生热爱阅读、善于思考的习惯，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读课文，培养学生的语言理解和运用能力，提高学生的语文素养。

2.思维品质：通过分析巨人的行为和态度，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考并形成自己的观点。

3.文化意识：通过理解故事中的主题，培养学生的文化意识，使学生能够理解和尊重他人的观点和感受。

4.审美情趣：通过欣赏故事中的花园美景，培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏和创造美。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握生字词。

2.理解巨人前后态度的变化，体会分享与爱的真谛。

难点：

1.理解巨人前后态度的变化，体会分享与爱的真谛。

2.培养学生热爱阅读、善于思考的习惯，提高语文素养。

解决办法：

1.对于重点，通过阅读课文，结合生字词卡片，让学生在阅读中理解课文内容，掌握生字词。

2.对于难点，通过分组讨论、角色扮演等互动教学方式，让学生深入理解巨人前后态度的变化，体会分享与爱的真谛。同时，通过设置阅读任务，培养学生热爱阅读、善于思考的习惯，提高语文素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机。

2.课程平台：学校自建课程平台。

3.信息化资源：教学课件、生字词卡片、故事音频、视频资源。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、互动提问、任务驱动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《巨人的花园》的PPT，要求学生预习课文并掌握生字词。

-设计预习问题：设计问题如“巨人为什么不让孩子们进花园？”“孩子们进花园后，花园发生了哪些变化？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读PPT，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于分享与爱的故事，引出《巨人的花园》的主题。

-讲解知识点：详细讲解巨人的态度变化，引导学生理解分享与爱的真谛。

-组织课堂活动：通过角色扮演，让学生体会巨人的变化，理解故事的主题。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验巨人的变化。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇关于《巨人的花园》的读后感。

-提供拓展资源：提供关于童话故事的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》：通过阅读这部经典童话，让学生了解童话中的寓意，培养学生的想象力和创造力。

-《灰姑娘》：通过阅读这部经