部编版四年级上册四上第四单元《让生活多一些绿色》.docxVIP

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绿意，有迹可循

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：四年级上册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四单元《让生活多一些绿色》

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

参考内容：随着“双减”政策的不断推进，我们教学的方方面面都受到了影响，尤其是在作业设计上，给予了我们新的挑战。在“减量不减质”的大前提下，我们该如何进行作业设计，落实立德树人的课程目标？秉承“轻负担——多功能——活动化——成长性”的理念，我对人教版道德与法治四年级上册第四单元进行了单元作业设计，以期找到优化作业、提升作业实现的办法，让作业更好地促进学生的成长。基于这样的考量，在设计本单元作业时，我先从课程标准、教材和学情等方面对单元内容进行了分析，以此来确定单元学习目标，进而设定单元作业目标。通过这一系列的前期分析，为作业的设计奠定了基础。

接下来的重点就是对作业的设计了。为了切实提高作业的质量，更有利于学生在作业中有所收获，在设计时，我遵循了一下几个原则：1.作业体现核心素养。2.作业体现育人功能。3.作业体现生活性。4.作业体现实践性。5.作业形式多样。6.分层作业设计。7.评价多元化。

最后，作业设计的目的还是在于促进学生的成长，设计优质的、学生所喜爱的作业，让他们在快乐的作业过程中培养兴趣、养成习惯、增强实践、获得体验、发展素养。

第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

体验探究：塑料性能探究

选择一种塑料制品，通过“摸一摸”“闻一闻”等方法，探究塑料的性能，完成“塑料性能探究”学习单。

本题属于课前探究活动。借助学习单在课前开展塑料性能探究活动，不仅可以帮助学生回溯生活、整理经验，为课堂学习做好储备，而且锻炼了学生的自主探究能力，使学生对塑料的认识更加全面，为后面辨析“功”与“过”做铺垫。

四四年级上册学生

110分

钟

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作业二

调查小专家

在我们的生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染呢？分成四个小组，每个小组从学校、小区、公园、工业园区等四个场所中选取一个，进行调查研究，完成调查表。

本题是通过小组合作完成的课前调查活动，旨在引导学生通过实地调查，了解我们周边存在哪些环境污染现象，分析原因，通过询问或上网查阅资料了解环境污染所造成的危害，小组成员集思广益，提出合理化建议，共建美好家园。

四四年级上册学生

110分

钟

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作业三

网络小达人

请同学们上网搜索关键词:“绿水青山就是金山银山”，浏览相关文字和视频资料，学习后填写表格。【温馨提示：完成作业后，记得做眼保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会哟。】

本题是课前实践活动。学生通过网络学习，提高学生在网络中辨识、筛选、处理信息的能力，通过学习，了解习主席提出的这一科学论断，了解国家大政方针，了解国家将环境保护纳入基本国策等相关知识，让学生树立环保责任意识。同时，利用网络，激发学生学习兴趣，渗透健康上网、保护视力的意识。

四四四年级上册学生

110分

钟

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…………

发展性作业

作业一

小小调查员

在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾，它们正挤占我们宝贵的生存

空间，调查一下家庭和学校一天大约产生多少垃圾？填写调查卡。

本题属于课前调查活动。学生通过从身边可触可感的现象出发，关注生活中常见的垃圾，了解垃圾的来源和产生的危害，懂得垃圾占用了人们的生存空间，造成极大的资源浪费，感受到有效处理垃圾的紧迫性。

四四年级上册学生

110分

钟

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作业二

创造新思维

在生活中，有些物品，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法，开动脑筋，小组合作研究废弃物再利用的方法，让这些可回收的物品变成宝贵的资源吧！

本作业承接“我们所了解的环境污染”第一课时作业2“我家的‘减塑’小妙招”中的部分设计，做进一步的拓展和延伸。从身边生活的物品着手，培养学生在废弃物品中发现可再利用资源，培养学生循环使用资源的意识，减少垃圾的数量，激发学生日常生活中有效使用废弃物品的意识，培养学生良好的环保意识。

四四年级上册学生

110分

钟

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作业三

垃圾分类我传唱

垃圾分类不仅能节约土地资源，还能提高再生资源的利用，让我们以小组为单位，集思广益，创编一首垃圾分类的儿歌，传唱每一家，提高大家的环保意识吧！

题目的是让学生成为垃圾分类“推广大使”，让学生尝试推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。

四四年级上册学生

110分

钟

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…………

课中

基础性作业

作业一

变废为宝创意展

在我们的身边，可回收物品多种多样，请同学们与父