三年级上册数学教案 课件《分数的初步认识认识几分之一》 人教版.docxVIP

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《分数的初步认识——认识几分之一》

年级：三年级

科目：数学

教材版本：人教版

教学目标：

1.让学生初步了解分数的概念，知道分数是用来表示一个整体被分成若干等份中的一份或几份的数。

2.使学生能够正确地读写分数，理解分数中分子和分母的含义。

3.培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

教学内容：

1.分数的概念

2.分数的读写方法

3.分数的分子和分母的含义

4.分数在实际问题中的应用

教学重点：

1.分数的概念和读写方法

2.分数的分子和分母的含义

教学难点：

1.分数的概念的理解

2.分数在实际问题中的应用

教学准备：

1.教师准备：课件、教具

2.学生准备：课本、笔记本、文具

教学过程：

一、导入

1.教师通过课件展示一个苹果，引导学生思考：如果把这个苹果平均分成四份，每份是多少？

2.学生回答后，教师总结：每份是苹果的四分之一，用分数表示就是1/4。

二、新课讲解

1.教师通过课件展示一个圆形，将其平均分成四份，引导学生观察并思考：每份是多少？

2.学生回答后，教师总结：每份是圆形的四分之一，用分数表示就是1/4。

3.教师讲解分数的读写方法，强调分子和分母的含义。

4.教师通过课件展示多个例子，让学生练习读写分数，并理解分子和分母的含义。

三、巩固练习

1.教师通过课件展示一些实际问题，让学生运用分数进行解答。

2.学生独立完成练习，教师巡回指导。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的概念、读写方法和分子、分母的含义。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

五、作业布置

1.教师布置一些与分数相关的作业，让学生回家后进行练习。

教学反思：

本节课通过课件和教具的辅助，使学生初步了解了分数的概念和读写方法，理解了分数中分子和分母的含义。但在教学过程中，发现部分学生对分数的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和引导。同时，教师应注重培养学生的数学思维能力和实际问题解决能力，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：分数的概念的理解

分数的概念的理解是本节课的重点和难点，因为分数是数学中的一个重要概念，对于学生后续学习数学具有重要的意义。在本节课中，教师通过课件和教具的辅助，使学生初步了解了分数的概念，但是对于部分学生来说，可能还存在一些理解上的困难。因此，教师需要对分数的概念进行详细的补充和说明，帮助学生更好地理解和掌握。

详细的补充和说明：

一、分数的定义

分数是用来表示一个整体被分成若干等份中的一份或几份的数。例如，将一个苹果平均分成四份，每份就是苹果的四分之一，用分数表示就是1/4。

二、分数的读写方法

分数的读写方法需要掌握。分数的读法是先读分母，再读分子。例如，1/4读作“四分之一”。分数的写法是先写分母，再画分数线，最后写分子。例如，1/4写作“1/4”。

三、分数的分子和分母的含义

分数的分子表示整体被分成的等份中的几份，分母表示整体被分成的等份的总数。例如，1/4中，分子是1，表示整体被分成的一份；分母是4，表示整体被分成的四份。

四、分数的大小比较

分数的大小比较需要掌握。当分母相同时，分子越大，分数越大；当分子相同时，分母越小，分数越大。例如，1/4和1/3比较，分母相同，分子1/3大于1/4，所以1/3大于1/4。

五、分数的加减法

分数的加减法需要掌握。当分母相同时，分子相加或相减；当分母不同时，需要先通分，再进行分子的相加或相减。例如，1/41/4=2/4=1/2，1/41/3需要先通分，通分后为3/124/12=7/12。

六、分数在实际问题中的应用

分数在实际问题中有着广泛的应用。例如，在分割图形、计算面积、测量长度等方面，分数可以帮助我们更准确地表示和计算。

七、分数与除法的关系

分数与除法有着密切的关系。分数可以看作是除法的一种表示形式。例如，1/4可以看作是1除以4，即1÷4。

八、分数的分类

分数可以分为真分数和假分数。真分数是指分子小于分母的分数，如1/2、3/4等；假分数是指分子大于或等于分母的分数，如5/4、7/3等。

九、分数的化简

分数可以进行化简。化简分数的方法是将分子和分母同时除以它们的最大公约数。例如，8/12可以化简为2/3。

通过以上对分数的概念的详细补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解和掌握分数的概念，提高学生的数学思维能力和实际问题解决能力。同时，教师应在教学过程中注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的数学兴趣和自主学习能力。

十、分数的乘法和除法

分数的乘法相对简单，只需要将两个分数的分子相乘，分母相乘。例如，1/4乘以2/3，结果是(12)/(43)=2/12，可以进