普宁市初中学业水平考试美术学科.doc

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普宁市初中学业水平考试美术学科

考试实施方案

为贯彻落实《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》（粤教考〔2018〕12号）和《关于印发《揭阳市高中阶段学校考试招生制度改革实施办法（试行）》的通知（揭市教规〔2021〕1号）的精神，结合我市实际，制定本考试实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、立德树人，深化高中阶段学校考试招生制度改革，充分发挥考试招生制度的正确导向作用，积极推动素质教育，促进学生全面健康而有个性发展，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

（一）实践性原则

立足实践，注重理论与实践相结合，突出学科核心素养，培养学生探究能力、创新能力和实践应用能力。

（二）过程性原则

注重过程性评价，关注学生知识、技能、方法、态度等方面的发展，注重学生学科思维的形成和发展。

（三）公平性原则

坚持公平公正，考试标准公开、程序规范、结果公正，主动接受监督。

三、考试内容和方式

（一）考试内容

根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的目标、内容和学业要求，结合本地区实际，围绕初中美术学科必修课程和学生所学版本教材内容，对考生进行理论知识测试和实践能力评定。

（二）考试方式

初中美术学科学业水平考试由理论测试和实践测试构成。

理论测试采用试卷测试的形式进行，考试题型采用单项选择题、判断题、连线题。

实践测试包括过程性评价和实践性评价，过程性评价主要由上课出勤、课堂综合表现、参加实践活动和阶段性评价四部分构成，实践性评价通过主题作品形式布置与评审进行。

四、考试对象和时间

参加初中学业水平考试的九年级学生。

初中美术学科学业水平考试时间不得迟于当年度4月底。

五、考试组织实施

初中美术学科学业水平考试理论测试和实践测试由学校组织实施。

六、考试成绩呈现

初中美术学科学业水平考试总成绩为：理论测试成绩×50%+实践测试成绩×50%（过程性评价成绩×20%+实践性评价成绩×30%）。最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”。考试不合格的，实践测试可补收主题作品进行评审，理论测试可根据考试安排参加补考。考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。

七、工作要求

（一）初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，主要衡量学生是否达到国家规定学习要求的程度，其考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。各教育组、各初中学校要做好相关政策宣传解读和报名发动工作，要对考生提供报考便利和咨询服务。

（二）各初中学校要在规定时间内认真细致地做好理论卷和实践性主题作品的出卷、查卷、登记成绩、统计、存档（理论试卷、过程性评价表、实践性主题作品及成绩评定结果汇总表）备查工作。

附件1

普宁市初中学业水平考试美术考试

过程性评价建议表

学校：班级：学生姓名：学期：

评价项目

评分参考标准

分值

得分

备注

上课出勤

（30分）

从不缺课，很好地完成课程任务。

26-30

请假缺课不超过总课时的10%，能较好地完成课程任务。

21-25

请假缺课不超过总课时的20%，完成课程任务情况一般。

11-20

经常请假缺课，没能完成课程任务。

0-10

课堂综合表现（20分）

学习态度端正，认真上好美术课，积极主动完成各项探究活动，能与同伴合作，能主动帮助同伴。

18-20

能比较认真学习美术课程，比较主动完成各项探究活动或学习任务。

12-17

学习不够认真，马虎应付美术课，仅完成部分探究活动或学习任务。

7-11

学习极不认真，不配合、不愿参与教学活动。

0-6

参加实践活动

（10分）

参加市级或以上组织的美术学科实践活动（美术、书法比赛）1次及以上。参加1次给6分，之后每多参加1次加多1分。

6-10

本项为加分项，可累加，满分不超过10分。

参加县（市、区）级组织的美术学科实践活动1次及以上。参加1次给5分，之后每多参加1次加多1分。

5-8

参加学校组织的与美术有关的比赛或其他相关实践活动1次及以上。参加1次给1分，之后每多参加1次加多1分。不参加任何比赛或活动得0分。

0-5

阶段性评价

（40分）

根据学生课堂任务完成情况、作品质量、合作情况、创新能力等，由任课教师进行客观评价。

0-40

合计得分

100

本表仅供各校制定本校评价方案时参考，具体评价项目细则和分值比例最终由各学校确定。

附件2

普宁市初中美术学业水平考试实践性主题

评价标准

评分

项目

评分项目

评分标准

分值

实践性评价

思想性、科学性、规范性（25分）

作品主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想。

8

内容切合作者的学习和生活实际。

7

作品无原则性错误，符合美术核心素养、符合中华传统文化、爱国主义教育、民族文化、红色革命文化等