部编版五年级道德与法治年级上五上第三单元《我们神圣的国土》、《中华民族一家亲》.docxVIP

作业设计

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：五年级上册《道德与法治》

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元《我们神圣的国土》、《中华民族一家亲》

作业设计团队教师姓名（不超过4个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

根据课程标准及第三单元教学目标以及“双减”相关要求，分课设计作业。通过作业，让学生知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

《我们神圣的国土》作业设计

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

基

础

性

作

业

一、填空题。

1.是我国的第一长河，是我国的第二长河，也被称为中国的“母亲河”。

2.我国有连绵巍峨的和气势磅礴的，有群山环抱的和一望无际的，要有高低起伏的和纵横交错的。

3.根据联合国科教文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作。

4.“一方水土养一方人”,不同地区人们的有着很大的差异。随着时代的发展,不同地区之间的交往越来越多,这需要人们不断，相互尊重彼此的。

5.我国现有的特别行政区是特别行政区和特别行政区，实行“”。

6.我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、、、南海四海相连。

7.我出生在省市。

二、判断题。

1.我国福建盛产茶叶，有着许多茶园，最重要的原因是当地人喜欢喝茶。（）

2.我们去清真餐厅吃饭，和普通餐厅一样，没什么区别。（）

3.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明我国各地水土不同，适宜的种植作物也不同。（）

4.我们在旅游途中，应该尊重当地的生活习俗。（）

5.我国西南部的青藏高原平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”。（）

6.地形图上棕褐色代表高山、黄色代表低山丘陵、绿色代表平原。（）

让学生知道知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

全体

学生

5分钟

0.95

发

展

性

作

业

三．简答题：

台湾自古以来都是我国领土不可分割的一部分。你知道台湾有哪些美称吗？你想对台湾的小朋友说些什么？

让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

全体学生

5分钟

0.85

《中华民族一家亲》作业设计

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

基

础

性

作

业

一．填空题

1.我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收_____，经济上相互______,情感上相互______。

2.我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了_______、_________的社会主义新型民族关系。

3.各民族只有相互（____），彼此（____），互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

4.在中华民族大家庭中，各民族分布成_______,小聚居，交错杂居的特点。

5.具有“国服”之称的旗袍，是从（________）妇女的服装演变而来的。

二．判断题

1.马头琴是维吾尔族的传统乐器。（______）

2.哈达代表着人们真诚的情感，寄托着美好的祝愿，标志着崇高的敬意。??（________）

3.中华民族团结一家亲。（______）

4.陕北窑洞冬暖夏凉，是当地人们传统的民居。（______）

5.我国是一个多民族国家，是一个平等团结互助和谐的大家庭。（______）

6.我们55个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助。（______）

7.藏袍是藏族的传统服饰。（______）

让学生认识我国新型的民族