2024年中国儿童阅读能力调研分析报告-培训课件.pdf

前言

发布单位党和国家高度重视文化建设和阅读推广。党的报告强调，要“深化

全民阅读活动”“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。自2014年

新华社瞭望智库

起，“全民阅读”已连续11年被写入政府工作报告。

叫叫研究院

在全民阅读群体中，儿童值得重点关注，培养儿童阅读兴趣、提升儿童阅

读能力、增强儿童阅读质量，让他们在阅读中找到人生方向、提升自我修养，

撰写单位

是深化全民阅读活动的题中之义。

新华社瞭望智库儿童阅读能力提升课题调研组

近年来，我国青少年儿童阅读能力提升相关政策利好不断，公共文化服务

体系逐步建立健全，为青少年儿童提供了丰富多样的阅读资源和服务。与此同

时，移动互联时代，数字化、智能化浪潮也为儿童阅读能力的培养带来方式方

法的变革。如何构建国家、社会、学校、家长、儿童多主体的合力，共同打造

有利于提升儿童阅读能力的政策、环境、机制，增加高质量儿童阅读产品供给，

课题组成员在数字化与智能化阅读的大潮中，让儿童阅读能力更进一步，为深化全民阅读，

建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国打下牢固基础，是全社会应该思

课题总策划考的问题。

杨越魏纬为贯彻落实党的关于深化全民阅读活动的重要部署，积极响应《全

国青少年学生读书行动实施方案》通知精神，调研分析我国儿童阅读状况，进

撰写团队一步引导我国儿童爱读书、读好书、善读书，推动儿童阅读活动深入开展，以

经典文化落实立德树人根本任务，新华社瞭望智库儿童阅读能力提升课题调研

陈荣肖云颖甘薇孙镭祝组开展了我国儿童阅读现状调研，并撰写了这份报告。本次调研和报告撰写得

王腾腾骆志佳到叫叫研究院及其他有关单位的大力支持，一并感谢。

调研和成稿时间仓促，难免有不足之处，欢迎批评指正。

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